[수업지도안] 음악과 교육실습생(교생) 정식 수업 지도안
- 최초 등록일
- 2008.06.12
- 최종 저작일
- 2008.01
- 19페이지/
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소개글
학부4학년 때, 중학교로 교육실습을 나가 작성하였던 음악과 정식 수업 지도안입니다.
20여장의 분량으로 교육관, 학생관, 지도관, 평가관, 본시수업지도안과 기타 첨부자료가
모두 있고 이 지도안이 대표수업으로 채택되었습니다. 당연히 A+을 받은 지도안이고
매우 많은 시간을 투자한 자료입니다.
목차
1.교육관
2.학생관
3.지도관
4.평가관
5.본시 수업 지도안
*기타자료
본문내용
Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 이유
음악의 활동역역은 크게 가창, 기악, 창작, 감상 영역으로 나눌 수 있다. 이 중 가장 보편적이고 쉽게 행해지고 있는 활동이 가창인 것에 비하여 창작 영역은 우리나라의 현행 중, 고등학교 음악수업에서는 거의 행해지지 못하고 있다.
제 7차 교육과정의 음악과 목표를 ‘학생의 음악적 잠재력과 창의성을 계발하고 음악을 통하여 자신의 감정과 생각을 표현하도록 하며, 삶의 질을 높이고 전인적인 인간이 되게 한다’ 고 명시하고 있고, 또한 통합적인 음악활동과 수업을 장려하는 것에 비하여 현재 우리나라의 중학생 음악수업은 지극히 가창중심으로 흘러가고 있다. 물론 음악교과의 시수 자체가 매우 적은 데다 평가를 실기(수행)와 필기 모두 해야 하는 난점이 있어 비교적 기준을 세우기 쉽고 평가하기가 수월한 가창과 기악 중심의 수업이 행해지고 있지만, 참으로 안타까운 일이 아닐 수 없다.
하지만 창작은 인간만이 행할 수 있는 가장 고차원적인 활동이며 또 이러한 활동이 학생들의 음악적 잠재능력과 창의성 계발에 가장 큰 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다.
본 차시 수업을 통하여 학생들이 음악에 좀 더 친근하고 가깝게 접근할 수 있도록 할 것이며 제 7차 교육과정의 방침대로 창작활동과 가창, 감상, 기악이 어우러진 통합적이고 창의성 계발을 할 수 있는 음악 수업을 행함으로써 학생들은 음악 교과에 대한 두려움이나 어색함을 떨쳐버리고 더욱 풍부한 표현 방식으로 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있을 것이다.
참고 자료
없음