교육사회

소개글

휀삼이 제시한 교육기회 분배의 결정요인
우리나라 교육제도의 특성
지속가능발전
문화다양성 협약(유네스코)
학교폭력의 원인과 해결방안
S. Huntington의 ｢문명의 충돌｣과 H. Müller의 ｢문명의 공존｣을 비교와 자신의 견해

목차

휀삼이 제시한 교육기회 분배의 결정요인
우리나라 교육제도의 특성
지속가능발전
문화다양성 협약(유네스코)
학교폭력의 원인과 해결방안
S. Huntington의 ｢문명의 충돌｣과 H. Müller의 ｢문명의 공존｣을 비교와 자신의 견해

본문내용

★ 학교폭력의 원인을 밝히고 그 대처방안(해결방안)을 제시하시오.

Ⅰ.서론
1. 학교폭력의 심각성
최근들어 우리 나라의 청소년 폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며 특히 학교에서 학생들 사이에 벌어지고 있는 학교 폭력은 조직화 되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타나고 있다. 학급 친구들로부터 집단 폭력의 고통에 시달리다가 자살을 하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지게 만드는 사건, 학교생활에 적응하지 못하여 외국 유학을 보내달라고 조르는 학생 등이 발생하고 있다. 또, 부모들의 지나친 관심은 파행적인 교육환경을 불러왔으며, 이와 가세하여 입시제도는 청소년들을 입시지옥으로 빠져들게 했다. 이런 현실 속에서 청소년 문제가 없으리라고 기대하기는 힘들다는 것을 인정하지 않을 수 없다. 그러나 청소년들의 비행과 범죄의 빈도와 정도가 날이 갈수록 심각해지고 있어 이를 방치해 둘 수만은 없는 문제이다. 이러한 폭력의 고통에서 자유롭지 못한 오늘의 황폐화된 학교를 정화시켜야 한다.

2. 해결방안 모색의 필요성
오늘과 같은 청소년지도원 연수를 통한 폭력 예방 대책에 대하여 배우는 기회가 자주 있어야 한다. 한 자녀를 둔 가정의 증가와 맞벌이 부부의 증가 그리고 이혼, 별거, 사망 등으로 결손가정이 늘어나면서 가정기능이 약화되고 있다. 이 결과 청소년의 사회화 과정에서 남을 배려하는 타인지향적인 사고와 원만한 인간관계 방법을 습득하지 못하고 있다. 과잉보호와 과잉 통제는 청소년의 내적 불만을 가중시켜서 이것이 심리적으로 폭발되어 폭력이 발생되기도 한다.

Ⅱ.본론
1. 학교폭력의 현실
우리 나라 학교 폭력은 여중생 보다 여고생이 높게 나타났으며, 남중생은 80%가 폭력을 당한 것으로 분석되고 있다. 학교안에서의 폭력보다 학교 주변의 불량청소년으로 부터 더 많은 폭력을 당하고 있다. 폭력 장소는 집주변이나 하교길에서 제일 많이 당하는 것으로 나타났다.

참고 자료

없음