[교육공학] 음악과 교수 체제 개발안

소개글

스토리보드 작성전에 해야하는 교수체제 개발안입니다. 음악과이고 10장 남짓되는 분량입니다. 대상 교과서는 지학사 중3입니다.

목차

[1] 목적&목표
[2]학습자특성과 환경 분석
[3]방법
[4]평가
>>형성평가

본문내용

세계화 시대를 맞이함과 동시에 음악에서도 12세기 이래 서유럽(독일,프랑스,이탈리아)중심의 음악에서 탈피하여 세계 각국의 음악이 두각을 나타내기 시작하였다. 우리나라의 대표적인 가곡의 시창수업을 중심으로 하여, 스페인의 민속음악과 민족주의 음악에 대해 알아보고 민족주의 작곡가인 그리그(E. Grieg)의 피아노 협주곡 작품번호 16 가단조를 감상해보도록 한다.

[1] 목적&목표
듀이에 따르면 교육에는 세 가지의 이데올로기가 존재하는데 가장 이상적인 것이 진보주의라 표방한다. 이론적인 지식에 근거한다면 진보주의 가장 이상적인 교육에 가깝지만 현실에서 학교 수업은 탁월성과 실용성을 강조하는 편이다. 물론 교사들과 학부모, 학생 모두 3박자가 맞아떨어져 이상적인 교육에 가까워질 수 있도록 노력해야하고, 음악을 전공하는 학생으로서 특히나 음악의 본질적인 목표가 인간의 내면 성장에 있다는 점을 고려한다면, 진보주의에 입각한 교육을 해야 하나, 그 면에 치우치다 보면 자칫 산만한 수업으로 진행될 소지가 다분히 있으므로 음악이론적인 부분에서는 문화전승주의의 입장을, 또 실기나 감상의 영역에서는 진보주의 입장을 취하여 융통성 있고 효율적인 수업을 이끌어 나갈 수 있도록 할 것이다.

>>목표진술 (Tyler식의 목표진술 방법)
1. 제재곡 <고향생각>을 노래할 수 있다.
2. 마단조의 화성단음계와 주요3화음을 계산 수 있다.
3. 에스파냐(스페인)민요의 종류를 열거할 수 있다.
4. 마단조와 사장조의 관계를 구조화시킬 수 있다.
5. 그리그의 생애와 주요작품을 설명할 수 있다.
6. 그리그 피아노 협주곡 가단조 작품16을 감상한다.
7. 국민주의 음악 작곡가들을 찾을 수 있다.
8. 협주곡에 대해 설명할 수 있다.
9. 오케스트라 배치도에 대해 설명할 수 있다.
10. 서양 음악사를 시대 순으로 약술할 수 있다.
11. 근, 현대음악의 특징을 약술할 수 있다.

참고 자료

없음