옥상의 민들레꽃 연구수업 수업지도안

소개글

중학교 국어 옥상의 민들레꽃 연구수업 지도안
1. 국어과 지도목표
2. 학년목표
3. 단원명
4. 단원개관
5. 학습자요구분석
6. 단원의 학습목표 7. 전시 관련단원/교육과정 연계성
8. 학습과제 분석
9. 지도상의 유의점
10. 단원지도계획
11. 대단원지도계획
12. 본시학습지도계획
13. 본시학습지도계획 세부사항
14. 평가계획
15. 형성평가
16. 형성평가계획

목차

1. 국어과 지도목표
2. 학년목표
3. 단원명
4. 단원개관
5. 학습자요구분석
6. 단원의 학습목표 7. 전시 관련단원/교육과정 연계성
8. 학습과제 분석
9. 지도상의 유의점
10. 단원지도계획
11. 대단원지도계획
12. 본시학습지도계획
13. 본시학습지도계획 세부사항
14. 평가계획
15. 형성평가
16. 형성평가계획

본문내용

1. 국어과 지도목표
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지 할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀 이를 다양한 국어 사용 상황 에서 활용하는 능력을 기른다.
나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀 다양한 유형의 국어 자료 를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 있어 언어 현상을 계속적으로 탐구하여 국어의 발전과 국어 문화 창달에 이바지 하려는 태도를 기른다.
2. 학년목표
소통 행위로서의 문학의 특성을 안다.
문학과 일상 언어의 관계를 이해한다.
작품이 지닌 아름다움과 가치를 판단한다.
작품 속에 드러난 갈등의 해결 과정과 인물의 심리 상태와의 관계를 파악한다.
작품 속에 드러난 역사적 현실 상황을 이해한다.
작품에 드러난 사회문화적 상황에서의 인물의 행동을 파악한다.
작품의 사회적, 문화적, 역사적 상황에 나타난 그 시대의 가치를 이해하려는 태도를
지닌다.
3. 단원명
교재 : 중학교 1학년 1학기 국어 교과서
대단원 : 7. 문학과 사회
소단원 : (1) 홍길동전 (2) 30년 전의 그 날 (3) 옥상의 민들레꽃
4. 단원개관
문학은 현실을 바탕으로 한다. 작품을 쓰는 사람도 현실 속의 생활인이며 그것을 읽고 감상하는 사람도 현실 속의 사람이다. 사람이라면 누구나 현실 속에서 삶을 꾸려 나가고 있으므로 문학도 그러한 삶의 현실을 반영하게 마련이다. 그렇기 때문에 우리는 문학 작품 속에서 우리와 비슷한 삶의 장면을 마주치기도 하고 우리와 다른 시대를 살았던 사람들의 삶이 실제 현실과 동

참고 자료

없음