학급 경영 계획서

소개글

교육행정학 과제로 제출한 레포트입니다,
내가 학교, 학급 경영자로 어떻게 할 것인가에 대한 계획서 작성이 주제였습니다.

목차

1. 학급경영의 의의
2. 학급경영의 영역과 담임의 임무
3. 학급의 풍토와 문화의 중요성
4. 훈육과 처벌
5. 환경구성의 조건과 교육적 기능
※환경구성의 기본 조건
※환경구성의 교육적 기능
※환경구성의 유의점
6. 상담의 실제
1) 상담 목적
2) 목적을 달성하기 위하여
3) 상담의 역할
1. 입시나 진학을 위한 정보 제공의 의미
2. 자아성장을 위한 의미
3. 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 측면
7. 나의 생각

본문내용

3. 학급의 풍토와 문화의 중요성
1) 가풍이나 교풍과 같이 학급에도 그 나름대로의 학급성원들이 공유하는 가치나 신념, 가정, 감정, 태도, 행동 규범이 있어서, 그 학급만이 가지는 독특한 분위기가 있다.
2) 학급의 문화풍토란? 학급 성원들의 상호작용이나 인간관계에 의해 형성되는 사회심리 적, 정서적 환경이나 분위기로서 담임교사와 학생 간에, 학생 상호간의 관계에 의해 형성된다.
3) 담임교사의 학급경영 방신과 지도성이 학급의 풍토에 결정적인 영향력을 행사하며, 학 생에 대한 기대와 강화의 여하가 학생들의 학업성취와 행도에 많은 영향력을 발휘한 다. 따라서 학급의 풍토형성에 있어서 담임교사의 역할은 막중하다.

4. 훈육과 처벌
1) 처벌하는 경우 : 학생들의 부적절하고, 지나친 행동으로 인해 문제가 발생할 경우
2) 처벌해야할 부적절한 행동
①교사나 다른 학생들의 대한 물리적, 언어적인 공격적 행동 ②거짓말 ③물건을 훔치는 등의 비도덕적 행동 ④교사의 지시에 대한 적대적이고 거부적인 행동 ⑤학급의 분위기를 흐리는 행동 ⑥과제를 수행하지 않는 행동 ⑦폭력을 행사하는 행동(최근 대두되고 있음)
3) 교사의 역할 : 위와 같은 문제에 민감하고, 예방적 조치를 취하거나 문제가 나타나면 신속히 대처해 주어야 한다. 여기에는 해당 학생과 동료 교사 및 학부모와 긴밀한 상담, 협력이 필요하고 경우에 따라서는 전문가나 전문 기관과의 협조체제도 필요하다.
4) 우리나라의 학교내 처벌(징계)
① 법령, 학칙이 정하는 바에 의해 학생을 징계할 수 있으나 의무교육과정에 있는 학생 은 퇴학 불가능하다고 규정하고 있다.
② 징계의 종류 : 학교 내의 봉사, 사회봉사, 특별교육 이수, 퇴학처분.
③ 현재 징계는 종전보다 더 다양한 방법으로 실시하고 있다.

5. 환경구성의 조건과 교육적 기능
-오늘날의 이상적인 교실은 학습자들의 자주적이고 자율적인 학습과 활동의 자극을 주고, 그것을 조장해 줄 수 있는 환경이 있어야 한다고 봄.

참고 자료

없음