[교육학]우리나라 영어교육 현실

소개글

1월 23일자 LA타임스에 의하면 전 세계 60억 인구 중 영어를 모국어로 사용하는 인구는 4억 2천만 명, 제 2외국어로 사용하는 사람이 3억 5천만 명인 것으로 나타났다. 또한 현재 웹상에서 영어로 된 페이지가 86.5%로 인터넷 상에서도 영어가 차지하는 비중을 실감하게 한다. 이제 영어는 영어 사용 국가들만의 언어가 아닌 지구촌 언어임에 틀림없다.

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본문내용

1월 23일자 LA타임스에 의하면 전 세계 60억 인구 중 영어를 모국어로 사용하는 인구는 4억 2천만 명, 제 2외국어로 사용하는 사람이 3억 5천만 명인 것으로 나타났다. 또한 현재 웹상에서 영어로 된 페이지가 86.5%로 인터넷 상에서도 영어가 차지하는 비중을 실감하게 한다. 이제 영어는 영어 사용 국가들만의 언어가 아닌 지구촌 언어임에 틀림없다.
이렇듯 영어가 우리사회에서 중요한 언어가 되어버린 현재, 우리나라 사람들이 목을 매며 배우려는 영어가 단지 진학과 취직, 성공을 위한 중요한 평가 수단으로만 쓰이고 있지 않나 라는 생각을 하게 된다. Wilga M. Rivers는 ‘진정한 외국어 언어 능력은 귀로 듣고 입으로 자기 의사를 자유롭게 표현할 수 있는 능력’이라고 말했다. 그러나 알다시피 우리나라는 초, 중, 고, 대학교와 사교육까지 보통 15년 이상의 영어교육을 받는다. 그리고 일생동안 쓰는 교육비 가운데 영어 공부에 쓰이는 돈이 가장 많은 게 현실이다. 이렇게 15년여 동안의 영어공부를 했지만 말 한마디 못 하는 우리나라 영어교육 현실을 보면 영어교육이 비효율적으로 이루어지고 있음을 보여준다.
그렇다면 학생들은 막대한 돈과 시간을 쏟아 부어 영어를 배우고 있음에도 불구하고 왜 영어가 제대로 구사가 안 되는 것일까? 교사가 실력이 없어서 그런 것인지, 배우는 환경이 문제인 것인지 의문을 가질 수밖에 없다.

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