가네 이론 정리 및 이론을 적용한 초등과학 학습 지도안

소개글

교육대학생을 위한 초등학생 과학교육론과 그를 적용하여 만든 학습 지도안

목차

1. 가네이론
2. 수업지도안

본문내용

1. 가네(Gagne)의 이론

가네는 학습에 의해 행동의 변화가 일어나려면 학습장면에 임하기 전에 학습장면에 적용할 수 있는 선행학습이 필요하다고 생각하였다. 따라서 학습의 중심은 선행학습을 찾는것, 즉 과제분석을 통한 위계학습과 8가지 학습유형에 있다. 또한 그는 1960년대 미국 과학교육개혁 운동에 많은 영향을 끼쳤다. 초등학교 과학프로그램인 사파를 개발하기도 하였다.

1) 가네의 목표별 교수이론

가네는 행동주의에서 간과하고 있는 다양한 학습 유형과 그에 상응하는 학습의 내적/외적 조건을 제안하였다. Gagne에 의하면 학습은 크게 언어적 정보, 지적 기능, 인지적 전략, 태도, 그리고 운동 기능으로 나누어 질 수 있다. 각각의 학습 유형은 상이한 내적/외적 조건을 요구한다. 내적 조건은 필요한 선수학습의 획득 및 정보 처리의 9 단계를 의미하며, 외적 조건은 정보 처리의 단계에 따른 수업의 사태를 의미한다.

2) 가네의 5가지 목표영역별 수업원리

가네는 교수설계가 교수에 의하여 성취되어야 할 여러 가지 능력들을 파악함에서 시작해야 한다고 보고, 이러한 능력들에 의거하여 다섯가지 의 학습과정 영역과 그에 맞는 학습과정을 제시하였다.

(1) 언어적 정보 : 명제적 지식 또는 선언적 지식으로서 어떤 사실 또는 일련의 사건에 대해 구두로 말하거나, 글로 진술하는 것
① 선행조직자의 제공
② 이름과 명칭의 기호화를 의미있게 하기
③ 영상화의 원리
④ 재생과 일반화

(2) 지적 기능 : 가네(Gagne)가 가장 강조한 영역으로 지적기능이란 학습자 주변에 있는 환경에 대하여 이를 개념화하여 반응하는 능력을 말한다.

* 8가지 학습유형
① 신호학습 : 가장 단순한 형태로서, 고전적 조건형성과정을 통해 무의지적으로 행동이 획득되는 것이다.
② 자극-반응학습 : 자극과 반응의 단순한 결합으로, 이 때의 반응은 의지적이고 능동적이라는 점에서 신호학습과 구별된다.

참고 자료

작성한지가 오래되서 까먹었네요..ㅠㅠ