아동기의 실종 독후감

소개글

아동기의 실종에 대한 독후감입니다.(줄거리3장, 느낀점 2장)

목차

-줄거리
-나의 생각

본문내용

-줄거리
이 책이 설정한 중심 주제는 현대의 아동기가 지니는 의미에 대해 탐구해 보고자 하는 것이다. 그 이유는 우리가 알고 있는 아동기의 개념이 애매모호한 이미지들로 둘러싸여 있기 때문이다. 앞서 역사적으로 아동의 개념을 어떻게 생각했는지 알아보고자 한다.

중세사회에서는 아동기의 본질에 부합하는 이미지를 갖춘 아동기의 개념은 존재하지 않았다. 요즈음 영아기라고 하는 생애의 첫 단계를 중세에도 인정한 것은 분명하다. 또한 아동기를 구분하여 묘사하려는 시도는커녕 오히려 그들을 성인 축소판으로 표현하였다는 것이다. 17세기가 되어서야 비로소 귀족층과 중산층 자녀들이 연령에 따른 복장을 하게 되었다. 하지만 이와 같은 변화는 소년에게만 국한되었다. 중산층과 귀족층에서 아들을 가진 부모의 성취열망에 부합된 것이 아동기의 개념이었기 때문이다. 청년기나 영아기와는 구분되는 아동기라는 개념은 부르주아들의 전유물이 되었다. 현대 아동기는 영아기에서 청년기에 이르는 각각의 단계가 측정되고, 기술적인 섬세함과 정확함으로 구분된다. 이렇듯 우리는 과거시대 만연했던 아동기에 대한 망각에서 출발하여 이제는 아동기에 대한 봉쇄에 이르기까지 ‘진보’되어 왔다.

이제 아동기의 포괄적인 개념에서 현대 아동기의 구체적인 ‘형태’-보육시설이라는 실제 극장에서 연출되는-로 논의의 초점을 옮기고자 한다. 일반적으로 산업혁명 이후 미국 대중교육의 발상은 가정의 영향력이 학교로 이전되는 결과를 초래하였다. 학교교육은 더 이상 상류층의 전유물이 아닌, 숙련된 노동력을 필요로 하는 경영주의 요구를 충족시키기 위해 급속도로 발전해 나갔다. 제도로서 학교의 주요 기능은 정치 안정을 위한 정치 ․ 사회적 총제기제를 제공하고 유지하는 것이었다.

다음은 중서부지방에 있는 5개의 사례기관에서 아동 및 교사진과 함께 2년을 지낸 보고서이다. 첫 번째는 골다 마이어 유아원으로 우대인 지역사회 복지관 안에 위치해 있다. 이 유아원은 교사들이 조직적이고 효과적인 프로그램을 운영하고 있고, 삶의 기본요소로서 ‘질서’ 의식을 가르치며, 아동을 제도화된 시간에 맞추도록 적극적으로 사회화시킴으로써 갈등 없는 환경이 지켜지는 것이다.

참고 자료

없음