경상대-교육심리(황영신) [5장 학습자 특성] 요약

소개글

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2008학년 1학기에 들은 경상대학교 황영신 교수님의 교육심리 1차 레포트입니다.
5장 학습자 특성 요약입니다. A+받았었구요, 깔끔하게 요약했습니다.
구입하시고, 자기나름대로 문장 마무리나 단락에
조금씩 변형을 주시면 티도 안날거같네요^^ 실망시키지않을자료입니다.
도움되길바랍니다♥ ★(총 8페이지)★

목차

<5장> 학습자 특성
1.학교 수준별 특성
2.지능
3.남녀차이
4.특수학생

본문내용

5장 학습자 특성
1.학교 수준별 특성
1) 보육원과 유치원(3,4,5세)
(1) 신체적 특성
취학 전 아동들의 주요 신체 발달- 대근육, 소근육에 대한 통제력 증가
* 근육발달 소근육 발달 = 미세한 운동 활동 (ex)단추 잠그기
대근육 발달 = 팔다리와 대근육 내포하는 운동 (ex)걷기, 달리기
* 활동성 증가
(2) 사회적 특성
* 우정 - 빨리 변하며, 사회적으로 융통성 있는 경향, 남아-여아 간의 많은 우정 발달.
* 놀이행동의 유형 - Parten의 고전적 연구에 의한 상이한 놀이행동
▪ 점유되지 않은 행동 - 전혀 놀지 않음, 다른 아동들 주변에서 바라봄.
▪ 혼자 놀이 - 다른 아동들과의 근거리 내에서 다른 장난감으로 혼자 놈, 상호작용×
▪ 구경꾼 놀이 - 다른 아동들의 놀이를 참견하고 논평할지모르지만 참여는 ×
▪ 병행 놀이 - 옆에서 놀지만 같이 놀지는 않음, 동일한 장난감을 독자적 방식으로 사용
▪ 연합 놀이 - 조직되지 않은 놀이를 함, 활동·역할의 할당 ×, 자신의 방식으로 놈
▪ 협동 놀이 - 지도성과 다른 역할이 부과되는 조직된 형태의 놀이, 협력, 각색, 협동적인 일을 함

* 놀이 = 아동의 언어적·인지적·사회적 기능을 행사, 아동의 일반적 성격 발달에 기여
⇒ 아동들에게 중요함.
┗ Vygotsky의 발달이론에서 놀이는 중요한 역할을 함 → 놀이는 아동에게 자신 현재의 기능화 수준 이상으로 사고·활동하는 방식을 자유롭게 탐색하게 허용하기 때문.
* 싸움 - 싸움이 잦으나 오래가지 않고 빨리 잊혀짐.
(3) 정서적 특성
* 분노의 폭발이 잦음
* 질투 - 교사에 대한 애정과 적극적으로 인정을 추구하므로, 급우들 사이 질투는 흔함.
⇒ 관심을 공평하게 배분할 것.
(4) 인지적 특성

참고 자료

없음