성교육 학습지도안 (교육안)

소개글

피임을 주제로 한 성교육 학습지도 교육안입니다.
교육 이론에 빗대어 그에 대한 선정이유&설명을 포함했으며
사진자료와 교육내용, 예산도 포함되어 있습니다.
교수님께 칭찬받고 A+받았습니다.

목차

◈ 교수 - 학습의 원리
◈ 이론: 건강신념모형(Health Belief Model/HBM)
◈ 대상자: 16~18세
◈ 일시 : 2007년 6월 4일 1:00 (점심먹고 5교시)
◈ 시간: 1시간 30분
◈장소: 교실
◈ 주제: 피임
◈ 목표:
◈ 학습내용
◈ 교육에 소요되는 예산추정

본문내용

성교육 학습지도안
◈ 교수 - 학습의 원리 : 자발성의 원리를 기준으로 함.
→ 대상자가 단순히 이해하는 것으로 그치는 것이 아니라 중요성을 인식하여 스스로 참여하는 것의 중점을 두어 자발성의 원리를 기준으로 하였다.
◈ 이론: 건강신념모형(Health Belief Model/HBM)
(1)지각된 민감성
: 자신이 임신 할 위험에 노출 될 수 있다는 민감성을 인식한다.
(2)지각된 심각성
: 요즘 현대사회에서 성문화의 개방이 너무 자유로워지고 있는 실정으로 미혼모가 증가하는 사회의 심각성을 인식하고 자신이 임신이 되었다면 지금은 아이를 키울 여건이 마련되어있지 않기 때문에 아이가 태어난다고 해도 아직 우리나라 사람들의 좋지 않은 시선과 아이가 많은 축복과 사랑을 받지 못하기 때문에 모두가 행복하게 잘 살 수 없다는 심각성을 인식한다.
(3)지각된 이익
: 피임을 함으로써 원치 않은 임신을 피할 수 있다는 지각된 이익을 높여준다.
(4)지각된 장애
: 피임을 하지 않고 원치 않은 임신을 하게 된다면 나 자신 뿐만 아니라 아이 모두에게 고통을 줄 수 있으며 태어난 아이는 미혼모가 충분히 주의하지 못했기 때문에 출생 시 저체중이나 다른 여러 건강상의 위험에 처하게 되는 장애를 낮춰준다.
(5)자기효능감
: 피임에 완벽하게 성공할 수 있다는 자신감을 높여준다.
→ 강의를 통하여 개인의 민감성의 지각과 현대 사회의 성문화의 심각성을 바탕으로 피임시 줄어들 수 있는 문제들을 스스로가 파악해 그에 대한 노출된 위험성을 줄여 효과를 나타낼 수 있는 방법을 제시하기에 적합하다 생각하여 건강신념모형을 이론 모형으로 잡았다.
◈ 대상자: 16~18세
(남여비율 50:50 총 30명을 6명씩 5조로 하며, 자리배정을 T자로함.)

참고 자료

없음