프뢰벨의 교육사상

소개글

프뢰벨의 교육사상 프리젠테이션을 위한 핸드아웃입니다.
그의 생애, 저작, 교육 사상, 교육 개념, 교사론 등이 아주 상세하게 설명 되어 있습니다.

목차

1. 생애와 저작
2. 교육 사상
1) 교육 원리
2) 교육 개념
3) 교육 목표
4) 교육 내용
5) 교육 방법
6) 교사론
3. 교육사적 의의와 영향

본문내용

1. 생애와 저작
- 1782년 독일 오버바이스바하(Oberweisbach)에서 탄생, 목사 아버지.
- 1785년 부친이 여학교가 남학교보다 더 잘 가르친다고 하여 프뢰벨을 여학교로 입학시킴.
- 1799년 예나대학에 입학하여 자연과학과 공학을 연구
- 1802년 가정교사로 일하게 되면서 페스탈로치의 제자인 그루너 (Gottlieb Anton Gruner) 를 알게 되고, 그에게서부터 교직이 천직이라는 충고를 받음.
23세에 페스탈로치를 만나 그의 정신을 본받아 교육자로서 생을 살아야겠다고 생
각함

2. 교육사상
1) 기본 사상
- 당시 독일의 이상주의 철학, 특히 낭만주의 철학이나 루소, 페스탈로치 등에게서 영향
받음.
- 신적 통일의 원리가 기본이 되고, 이것을 표현할 수 있는 방법으로 자기활동의 원리, 노
작의 원리 등을 들었으며 나아가서는 교육의 사회적인 면, 즉 사회 협동의 면을 강조함.
(1) 통일의 원리
- 자연계는 생명의 커다란 유기체이며 개개의 자연현상은 내적으로 결합된 하나의 유기체
에 지나지 않고, 이 유기체는 하나의 영원한 법칙이 작용하고 있음.
- 만물의 조화와 통일에 신은 영원의 중심이고 생명의 근원이라고 할 수 있음.
만물에는 하나의 영원한 법칙이 깃들어 있고, 작용하고 지배하고 있다. …그 법칙의 근저에는 모든 것을 작용하게 하고, 스스로 분명히 하고, 생명력이 있으며, 자신에 대해 분명히 알고 있는 통일자가 필연적으로 존재하고 있다. …영원의 통일에 기초를 둔이 통일은 곧 신인데, 만물은 신성 내지 신에서 나왔고 또 신에 의하여 계약되는 존재이다. 즉 신은 만물의 유일한 근원이다.
『인간교육』 기초편

참고 자료

곽노의, 프뢰벨 생애와 교육, 양서원, 1996.
김경희, 정희숙, 서양 교육사, 집문당, 2002.
남궁용권, 교육의 역사, 철학적 기초, 학문사, 1995.
안인희 편, 서양 교육 고전의 이해, 이대출판부, 1997.
이원호, 교육사상사, 문음사, 1998.
조영일, 교육의 역사 및 철학적 기초, 형설 출판사, 1993.
프뢰벨, 서석남 譯, 프뢰벨 인간교육, 이서원, 1995.