[청소년교육] 학교생활에서의 부적응과 청소년의 심리

소개글

[청소년교육] 청소년의 심리에 관한 리포트.
청소년의 학교생활적응과 부적응을 정의하고 요인을 분석,
학교생활에서의 청소년 심리를 6가지의 분야로 나누어
각각의 특징에 대해 알아보았습니다.

목차

Ⅰ 학교생활 부적응
Ⅱ 학교생활 부적응의 원인
Ⅲ 학교생활의 청소년 심리
가. 시험불안이 높은 청소년
나. 학업성취가 부진한 청소년
다. 핸드폰을 중독적으로 사용하는 청소년
라. 친구관계에 어려움을 보이는 청소년
마. 반항적이고 행동문제를 보이는 청소년
사. 학업중퇴
-참고문헌

본문내용

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즉, 학교적응이란 학생이 학교생활에서 접하게 되는 제반 여건을 자신의 욕구와 적절히 조절하고, 학교의 제반 조건을 효과적으로 수용하여 학교생활 중에 일어나는 여러 상황을 효과적으로 처리하며, 균형을 찾아가는 과정이라 할 수 있다.
학교 생활 부적응이란 개인과 환경간의 상호관계 또는 상호 적응에 불균형이 이루어져 개인이 환경 쪽에 잘 적응을 하지 못하게 된 상황이 발생한 것을 뜻하며, 환경에 적응하는데 필요한 가치, 사고, 행동을 유발하거나 유지할 수 없는 무능력을 뜻한다. 즉, 환경으로부터 기대는 과다한데 그에 대처하는 능력이 모자라 스트레스가 발생하고 문제 해결이 힘들게 되며 결국에는 심리적으로 위축되고, 문제행동도 일으키는 과정이라 할 수 있다.
이러한 부적응 반응은 심리적, 사회적 요인에 의해 생기는데, 성취로서의 적응상태에 미치지 못하는 것을 뜻하기도 한다. 부적응이 학교 생활의 적응과정에 있어서 욕구 불만이나 갈등이 심해지고 이로 인한 긴장을 해소하기 위하여 학교생활에 이탈하려고 하는 행위를 할 때 학교 부적응의 결과를 낳는다. 여기에서는 학교 교육적 원인뿐만 아니라 가정과 사회적 원인에 의해 학교 생활에 부적응을 일으키는 경우도 있다고 볼 수 있다.
학교생활 부적응의 특징으로는 1) 학교생활에 흥미가 없어서....

참고 자료

1.강은희, 이은희, 임은정(2002) 집단따돌림 행동유형과 심리적특성
한국심리학회지:상담 및 심리치료
2.구본용(1997) 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들: 청소년대화의 광장
3.김혜원,이혜경(2000)집단괴롭힘의 가해와 피해행동에 여향을 미치는 사회적,심리적 변인들. 한국심리학회지:사회 및 성격