[교사리더십] 리더십의 후천성, 선천성에 대한 나의 입장

소개글

리더십의 후천성, 선천성에 대한 나의 입장과 그에 뒷받침할 수 있는 이론

목차

1. 리더십의 후천성, 선천성에 대한 자신의 입장
2. 자신의 입장을 뒷받침할 수 있는 이론

본문내용

1. 리더십의 후천성, 선천성에 대한 자신의 입장

리더십이란 자아의식의 발현이다. 자신의 무의식에 묻혀 있었던 ‘가능성’을 발견하고 이를 실현해 나가는 과정이다. 자아실현은 스스로 되어 지는 것이 아니라 배움과 경험을 통해 이루어진다고 생각한다.
리더십은 후천적 학습과 훈련을 통해서 지도자로서의 탁월한 특성을 갖추게 되는 것이라 본다. 그 이유는 나의 성장 과정에서 찾을 수 있다.
어렸을 때의 나는 너무나 소극적이어서 남이나 친구들 앞에서 발표할 때 나의 주장을 떳떳하게 이야기 한다거나 큰 목소리로 주장하는 것은 단지 꿈일 뿐이었으며 항상 수줍어하면서 어디에 시선을 두어야 할지 막막하기까지 하였다. 때로는 거울에 나타난 이러한 나의 모습이 부끄럽고 창피스럽다고 느껴지기도 했다.
하지만 매일 거울을 보면서 내가 했던 행동들을 반성하고 다시 한번 나를 거울로 비춰보면서 당당한 자세와 또박또박 말하기 등 꾸준한 연습으로 조금씩 긍정적인 방향으로 나를 보게 되었고 또한 자신감도 생겼다. 그리고 ‘나에게도 이러한 면이 있었구나’ 라는 생각을 조금씩 하게 되었고 더 발전할 수 있도록 내가 노력해야겠다는 다짐을 하기도 하였다.
그렇게 성장하면서 예전보다 아이들과 의논이나 토의할 때도 나의 주장을 바로 말하고, 아이들과 합의와 여러 의견을 나누면서 즐거운 생활을 하게 되었다. 그렇기 때문에 리더십은 선천적으로 타고난 것이므로 배운다고 절대 리더십을 갖출 수 없다는 것은 잘못된 주장이라고 생각한다.

참고 자료

없음