[사회복지 상담 사례] 권위주의적 가정 아동의 상담 사례

목차

Ⅰ. 상담대상정보

Ⅱ. 상담동기
1) 연령적 적합성
2) 상담대상의 문제점

Ⅲ. 내담자 분석
1) 장점
2) 단점
3) 부모양육태도 검사지를 통한 어머니 검사 결과

Ⅳ. 상담목표 및 전략
1) 상담 목표
2) 상담 전략
①이야기 나누기
②도구 이용
③딜레마 상황 설정
④집안 환경 및 배경 파악하기
3) 단계에 적용한 상담 목표와 전략
단계 1 - 내담자와 친밀한 관계 맺기(이야기 나누기 + 그림 검사 도구)
단계 2 - 아동의 현재 행동 파악(이야기 나누기 + 그림 검사 도구)
단계 3 - 현재 행동의 평가 (이야기 나누기 + 그림 검사 도구)
단계 4 - 아동이 원하는 것에 대한 대안 찾기 (이야기 나누기 + 딜레마 기법)
단계 5 - 목표에 도달할 수 있는 대안 선택하여 실행
단계 6 - 변명 받아들이지 않기
단계 7 - 벌을 사용하지 않기
단계 8 - 포기하지 않기
※ 상담 시 원칙
※ 분노감정(공격성)의 표출과 관련된 이론적 토대
1. 분노에 대한 이해
2. 적절하게 분노 감정을 표출하는 것과 관련된 세 가지의 능력
1) 자기 인식(Self-Awareness)
2) 자기조절(Self-management)
3) 대인관계 기술

Ⅴ. 상담과정
단계 1 - 내담자와 친밀한 관계 맺기 (Session 1: 2005년 11월 1일)
1. 계획
2. 상담 과정
3. 상담 과정 요약
4. 효과
5. 분석 - 그림 검사 분석
단계 2 - 아동의 현재 행동 파악 (Session 2: 2005년 11월 3일)
1. 계획
2. 상담과정
3. 상담 과정 요약
4. 효과 및 분석
단계 3 - 현재 행동의 평가 (Session 3: 2005년 11월 8일)
1. 계획
2. 상담과정
3. 상담 과정 요약
4. 효과
5. 분석
1) 인물의 활동 상호작용
2) 상징
3) 역동성
단계 4 - 아동이 원하는 것에 대한 대안 찾기 (Session 4: 2005년 11월 17일)
단계 5 - 목표에 도달할 수 있는 대안 선택하여 실행 (Session 4)
단계 6 - 변명 받아들이지 않기
단계 7 - 벌을 사용하지 않기
단계 8 - 포기하지 않기
※ 5단계까지 상담과정 요약

Ⅵ. 상담결과 및 추후계획
▶ 상담 전
▶ 상담 후
* 추후 계획

Ⅶ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 상담대상정보
- 이름 : 이영지(가명)
- 출생일 : 1998년 4월 12일생 (만7세)
- 가족관계 : 아버지, 어머니, 누나, 남동생 중 막내
- 아동에 관한 기본정보 : 중학교 체육 교사인 아버지와 특수초등학교 교사인 어머니 사이 에서 태어난 둘째. 누나와의 나이차이가 7살이 나고, 가정에서 막내로 양육자인 부모에 대한 애교심이 많음. 어머니가 노산이었으므로, 지명이를 가졌을 때 우울증 증상을 보이기도 했다고 함. 출산 하고서도 어머니가 키우기 힘들어서 외갓집에 몇 달 씩 맡겨지는 경우가 많았다고 함. 생후 초기에는 주 양육자인 부모로부터 양육을 받지 못한 경우라고 말할 수 있음.
- 가정환경 : 10여년, 20여년의 교사경력을 가진 부모님
주변인들에게 대출이나 보증을 서는 경우가 많아서 현재 경제적으로 불안
하계동에 위치하는 20여평의 아파트에 살고 있음
아버지는 체육교사인 관계로 운동이나 연수로 인해 집에 거의 있지 않음
어머니는 교육에 대한 열이 높으시며, 자신의 공부에 대한 미련도 갖고 있음
- 어떻게 만나게 되었는지 : 5월 말부터 영지의 누나에게 영어와 수학을 가르치는 과외를 맡게 됨. 과외를 해 오면서 영지의 이야기를 부모로부터 듣게 되고, 아이가 연령에 맞지 않는 발달적 특성을 지니고 있다고 스스로 판단. 상담대상으로 선정하게 되었음.

Ⅱ. 상담동기
1) 연령적 적합성 : 조원들의 주변 인물들로부터 1차적 대상자를 선정하던 중, 과외하는 학 생의 동생이 만7세로 해당연령에 있다고 판단되어 상담을 진행하게 되었다.
2) 상담대상의 문제점
- 연령적 발달에 비해서 사회적으로 타인과의 관계에서 눈치를 보는 경향이 지나치게 드러남
- 주 양육자와 같은 성인과의 관계에서 자신의 감정을 숨기기 위해서 거짓말을 하는 경 우가 종종 있음
- 양육자가 판단하길 아동이 유달리 사회성이 뛰어나다고 말했음
- 아이가 양육자에게 가끔 공격적이고 무례한 행동을 보이기도 함
(예) 엄마가 어른과 이야기 하고 있을시 엄마의 머리를 때리거나 장난치거나 건드리기

Ⅲ. 내담자 분석
1) 장점
- 타인과의 관계에서 자신의 위치 설정을 잘함
- 교우관계가 좋음
- 가족관계가 좋음, 애교도 잘 부림
- 자신에게 득이 되는 것은 적극적으로 행동함

참고 자료

없음