교육과 기회균등

소개글

교육학 개론 수업시 쓰인 자료

목차

1. 교육평등의 의미
2. 교육평등의 개념
3. 교육평등의 원리
4. 교육평관변천 분류와 학자
5. 교육기회 분배구조와 결정요인
6. 교육과 사회평등
7. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안

본문내용

1. 교육평등의 의미
“모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.” 여기서의 ‘균등’은 사전적 의미로 ‘차별 없이 고르고 가지런한 것.’으로 이는 사전적 의미로 볼 때 ‘평등(平等)-차별이 없이 고르고 한결같은 것.’과 같은 의미를 지닌다고 볼 수 있다. 즉 “모든 국민은 능력에 따라 평등하게 교육을 받을 권리를 가진다.”로 해석되어도 무방할 것으로 생각된다.

평등이란??
- 권리, 의무, 자격 등이 차별 업이 고르고 한결 같음
- 교육에서의 평등의 개념: `교육의 기회를 균등히 한다.

2. 교육평등의 개념
① 접근기회의 균등 : 지역, 성(gender), 인종(race) 등에 구애받지 않고 누구나 똑같이 교육받을 기회를 가져야 하는 교육기회균등
② 교육의 과정에서의 균등 : 학교간의 시설, 교육비, 교육과정, 교사의 질 등의 투입요인을 균등히 하여 학교간의 격차를 최소화해야 하는 교육기회균등
③ 결과의 균등 : 출발점의 불평등을 적극적으로 보상하여, 결과적으로 학업성취나 사회적 지위획득을 균등하게 해야 하는 교육기회의 균등

평등의 개념적 속성
- 접근기회의 균등: 불평등하게 분재되어 있는 교육을 받을 수 있는 기회를 균등하게 하는 것.
- 교육과정에서 균등: 투입 요인을 균등하게 하여 학교간의 격차를 줄이는 것.
- 결과의 균등: 출발점의 불평등을 보상하여 학업 성취나 사회적 지휘획득을 균등하게 하는 것.

※ 교육평등의 문제점
① 인간은 동일한 조건으로 태어나지 않음
② 각기 다른 수준의 능력을 가지고 출생
③ 태어나는 환경 동일하지 않음
④ 교육 평등의 관점은 국가에 따라 다르다.

참고 자료

없음