[4. 시의 세계 - (3) 어떤 마을] 교수학습지도안

소개글

4. 시의 세계
(3) 어떤 마을
을 바탕으로 짠 단일 차시 교수학습지도안 입니다.

형성평가지, 모둠학습지 모두 첨부되어 있습니다.

목차

Ⅱ. 단원의 개관
1. 교재 : 교육인적자원부
2. 단원명 : 4. 시의 세계 (3) 어떤 마을
3. 단원 설정의 취지
4. 단원의 지도 목표
5. 차시별 학습 계획
Ⅲ. 본시 교수 학습 계획
학습활동

본문내용

Ⅱ. 단원의 개관

1. 교재 : 교육인적자원부

2. 단원명 : 4. 시의 세계 (3) 어떤 마을

3. 단원 설정의 취지

1) 단원 주제 면
시는 사람의 정서나 사상을 운율이 있는 언어로 압축해 표현한 문학의 한 갈래로 적은 부분에 많은 것을 담아내기 때문에 지식 암기식이 아닌 의미를 이해하고, 구체적인 느낌, 직간접적인 정서적 경험이 요구된다. 즉 학생들에게 시의 세계에 다가가는 기본 방법으로 시어에 대한 이해를 돕고 우리가 몸담고 살아가는 현실 상황이 시로써 어떻게 다가오는지, 시의 바른 감상과 태도를 길러주고 시의 창작에 이를 수 있는 실마리 제공을 목적으로 한다.

2) 기능적인 면
시의 언어가 지니는 특징, 시 작품에 드러난 현실 상황 이해, 대상 작품의 형식 운율 분위기 문체 등을 알고 이를 모방하는 시를 써 봄으로써 시 창작에 대한 흥미를 높인다.
시조와 시의 운율을 비교하며 감상하고 단어를 통해 삼행시를 짓고 심상을 구분 짓고 모방하기 능력을 높인다.

4. 단원의 지도 목표
시의 언어가 지닌 특징을 알고, 시에 드러난 현실 상황을 이해하며 감상 할 수 있도록 하는 데 학습 목표를 두고, 네 개의 소단원으로 구성하였다.
1) 봉선화 : 친근감을 느낄 수 있는 일상적 소재를 취한 현대시조로 시어의 특징인 운율이 잘 드러나므로 중 운율을 느끼며 작품을 감상하도록 지도한다.


학습내용정리와
과제 제시 때에
학생들의 집중도를
고려하여 제시.
학습과제안내
- 학습활동 중 적용학습을 과제로 제시한다.
- 교사가 내주는 과제를 메모한다.
1분
차시예고
- 다음 시간에는 ‘우리가 눈발이라면’ 할 것임을 예고하며 다음 시간 전에 읽어 오리고
- 교과서를 잠깐 훑어보면서 다음 시간에 배울 내용을 확인한다.
1분
마무리
- 인사를 하며 교실을 정돈한다.
- 선생님께 인사를 하며 수업을 마무리한다.
1분
과제를 꼭 해올 수 있도록 당부한다.
형성 평가지 (기본문제)

참고 자료

없음