모의 경매 놀이를 통한 경제수업

소개글

▷ 학교명 : 부산교육대학교
▷ 강의명 : 사회과 교재연구
▷ 내용
: 모의경매 놀이를 통한 초등학교 사회과 경제수업

목차

1. 문제제기
2. 활동내용 - 모의 경매 놀이를 통한 경제 배우기
3. 가상 수업안
4. 정리와 결론
5. 도움을 받은 곳

본문내용

1. 문제제기
학교에서 이루어지는 경제 교육의 목표는 아마도 ‘앞으로 사회에 진출하게 될 예비사회구성원인 학생들이 그 수업을 통하여 기본적인 경제 지식을 획득하고 나아가 독립적인 경제생활을 해 나가는데 실질적인 도움이 되기 위한 것’ 내지는 적어도 그와 유사한 형태의 목표를 추구하고 있을 것이다. 하지만 현실은 이를 외면하고 있는 듯이 보인다. 우리에게 있어서 경제 교육이란 난해한 이론과 경제 용어들로 가득한 어려운 과목의 한 가지일 따름일 뿐 여전히 실생활과 동떨어진 곳에 머물러 있는 실정이다. 실생활과 무관한 경제수업은 학생들로 하여금 경제에 대한 흥미의 상실과 함께 두려움만을 가중시킬 따름이며, 결국 성적이 우수한 학생만이 좋은 점수를 얻기 위해 택하는 선택과목으로의 경제과목이 되고 말 따름이다.
특히 초등학교 어린이들은 경제에 대해서는 아직 갓난아이와 같은 상태에 불과하다고 할 수 있다. 따라서 이와 같이 경제를 처음 대하는 아이들에게 독과점, 효율성, 기회비용과 같은 경제용어를 중심으로 수업하거나 재테크와 같은 경제지식을 주입하는 것은 어린이들이 경제에 대한 소화불량에 걸리게 돼 오히려 경제를 멀리 하게 되고 말 가능성이 높다. 또한 이 시기에 형성된 경제에 대한 선입견은 아이들이 성장하는 과정에 있어서, 그리고 성인으로서 경제생활을 해 나가는데 있어서도 지속적인 영향을 미치게 될 것이다.
그렇기 때문에 초등학교 어린이들을 대상으로 한 경제교육은 반드시 어린이의 눈높이에 맞춘 흥미와 체험이 결합된 수업이 되어야 한다고 생각한다. 교사에 의해 수동적으로 이루어지는 경제공부가 아니라 아이들의 흥미를 자극함으로써 스스로 경제에 대해 알고 싶어 하며, 또한 아이들이 쉽게 참여 할 수 있는 체험과 활동으로 구성된 수업을 통해 교실 안에서 이루어진 경제교육이 교실 바깥에서까지 연장될 수 있는 학습이 되어야 할 것이다. 이를 위한 구체적인 방안에는 교사 자신의 연구와 노력에 의한 많은 방법들이 제기될 수 있을 것이며, 앞으로 제시하게 될 모의 경매 놀이를 통한 수업이 그에 대한 한 가지 좋은 사례가 될 수 있을 것으로 생각한다.

참고 자료

- 동아닷컴 경제면
- 매일경제 mbn 교육면
- 포털사이트 네이버 블로그
- 한겨레 21