서울 시립 어린이 도서관의 현황

소개글

서울 시립 어린이 도서관의 현황에 대하여 여러 자료들을 근거로 객관적인 내용으로 작성한 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 어린이도서관의 정의 및 필요성
2.1 어린이도서관의 의의
2.2 어린이 도서관의 발전과정
2.3 어린이도서관의 필요성

Ⅲ. 서울 시립 어린이 도서관의 현황
3.1 일반현황
3.1.1 도서관 소개
3.1.2 연혁
3.1.3 시설현황
3.1.4 자료안내
3.1.5 이용시간 및 휴관일
3.1.6 도서대출 및 복사

3.2 도서관 행사 프로그램
3.2.1 대회 및 행사
3.2.2 어린이 문화교실
3.2.3 성인 문화교실
3.2.4 독서회
3.2.5 어린이 극장

Ⅳ. 서울 시립 어린이 도서관의 문제점과 개선방안

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고자료
6.1 광주 시립어린이 도서관
6.2 도서관 사서를 위한 연수 프로그램

본문내용

2.1 어린이도서관의 의의
어린이는 국가와 사회발전의 미래를 짊어지고 나아갈 주역이다. 모든 어린이는 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 모든 영역에서 자신의 잠재능력을 최대한으로 발휘하여 자라날 권리가 있으며, 사회는 어린이를 바람직하게 양육시킬 의무와 책임이 있다. 어린이도서관은 어린이가 성장하고 생활하는데 필요한 모든 형태의 자료를 수집, 정리 보존하여 그를 분석, 정리, 소개하므로 어린이 교육의 바람직한 방향을 위하여 환경조건을 조정하는 교육적, 사회적, 문화적, 봉사기관이라고 규정하고 있다.
문헌정보학용어사전에서는 어린이도서관에 대하여 다음과 같이 설명하고 있다.

유아․어린이를 대상으로 한 공공도서관. 설치형태로는 독립적인 것과 공공도서관의 일부로 설치된 것이 있다. 뒤의 것은 보통 아동실․어린이실․아동코너 등이라고도 한다. 어린이가 자유로이 좋아하는 책을 선택하여 독서의 즐거움을 느낌으로써 자연스럽게 독서습관이 몸에 배도록 하기 위해 많은 배려가 베풀어지고 있다. 즉 자진해서 도서관에 들어가고 싶을 만큼 밝고 유유자적한 분위기 조성, 폭넓고 변화성 풍부한 자료구성, 지역사회와 어린이에 대한 배려, 그리고 아동도서에 대해 충분히 연구하고 있는 전문적 직원의 배치 등이 선진 여러 나라에서 실행되고 있다. 특히 직원의 기능은 이 도서관 서비스의 중심으로, 양서의 선택․수집, 알맞은 서적의 제공, 갖가지 회합의 기획․실행 등을 실천한다. 어린이도서관은 1803년 미국의 보스턴에서, 교사이며 서점 주인이기도 했던 C. 빙햄이 출생지 코네티컷주 솔즈베리에서 150권의 책을 기초로 열었던 것이 처음이었다. 그 뒤에도 같은 뜻을 가진 사람들이 각 지역에서 도서관을 열었는데, 당시는 일요학교 등 종교․자선단체가 어린이에게 책을 제공하고 있었던 정도로, 그다지 발전을 보지는 못했다. 그러나 <어린이의 세기>라고 일컬어지는 20세기로 접어들어, 도서관원의 노력도 더해져 급속히 발전하게 되었으며, 오늘날에는 공공도서관 서비스 중에서 없어서는 안 될 중요한 부분을 차지하게 되었다.

참고 자료

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부산대 대학원 2000.
김수경. “어린이도서 선정에 관한 연구:부산지역 공공도서관 어린이열람실 사례를 중심으로”
석사학위논문. 부산대 대학원 1995.
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