초등학교 학급경영 연간계획

소개글

초등학교 학급경영 연간계획 입니다.

학급연간경영계획 입니다.

목차

1) 학급경영 목표 수립

2) 학급조직

3) 학급환경

4) 규칙과 행동수칙

5) 행동경영 (생활지도 및 문제행동지도)

6) 시간별 학급경영

7) 수업경영

8) 시기별 학급경영

9) 학부모와의 관계

10) 학급경영 평가

본문내용

. 학급경영 목표 수립
1. 학급 환경 설정 : 광주광역시에 있는 학교로, 36명의 인원이 6학년의 한 학급을 구성하고 있다. 남자 학생의 수는 19명, 여자 학생의 수는 17명이다. 학교 근처에는 많은 아파트들과 많은 상가들이 있다. 아이들은 대부분 중상층 가정의 자녀들로, 학교 이외에도 학원을 1~2개 정도 다닌다. 부모님은 대부분 맞벌이 부부이지만, 자녀에 대한 관심, 교육열, 학교와 학급 행사에의 참여도 등은 높은 편이다. 아이들은 학교 교육 뿐만 아니라 사교육에 의해 공부에 시달리고 있으며, 자기 의견은 당당하게 잘 펼치지만 부모의 과잉보호로 인하여 자립심과 독립심이 부족하고 또한 다른 아이들과의 공동체 의식과 양보하는 마음이 부족하다.

4.기초조사 방법
3월 초에 [아동 기초 조사서]와 [자기소개서]를 작성하게 한다. [아동 기초 조사서]에는 학생란과 학부모 란을 구분하여 학생 조사와 가정 조사를 함께 하도록 하여 효율성을 높인다. 이때에 신체 발달 상황에 특별한 이상이 있는 학생이나 질병을 가진 학생 등을 파악한다.

2. 학급 조직
1. 학급조직(편성)의 원리
-전인적 발달의 원리: 학급은 학습자의 지적·정의적·신체적 전영역의 전인적 발달의 조화를 지향하는 교육원리에 충실하도록 조직되고 운영되어야 한다.
-개인차의 원리: 학급은 현대 공교육제도의 정착과 더불어 형성된 집단학습의 필연적 결과이기는 하나, 학습활동 자체의 개별성과 사사성이 존중되지 않으면 안 된다.
-사회화의 원리: 학급 자체가 집단성을 갖으며, 학습활동 역시 모둠활동과 집단의사결정 과정을 활용한다는 점에서 학급은 하나의 사회화 과정으로서 의미를 지닌다.
-능률화의 원리: 모든 조직은 결성의 목적과 목표를 가지고 있고 이의 달성에 최적의 시간과 노력을 투자하도록 하는 능률성을 도모하게 된다.

2. 학급조직의 방향(목표)
① 모둠활동을 통하여 더불어 사는 삶을 배우고, 남을 배려하는 생활을 통해 바른 품성을 기른다.

참고 자료

없음