사교육의 실태 및 원인과 대책

소개글

교직과목 교육사회 시간에 레포트로 제출했던 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

1. 사교육 및 사교육비의 개념
2. 사교육의 유형과 실태
1) 사교육의 유형
2) 사교육의 실태



Ⅱ. 본 론

1. 사교육의 발생원인
1) 우리사회의 경쟁 구조
2) 학부모의 과잉 교육열
3) 공교육에 대한 철학, 개념, 기준의 미 정립
4) 왜곡된 교육 경쟁구조와 대학의 입학전형과 입시제도
2. 사교육의 실제 사례
1) 사교육비 세계 1위의 나라
2) 높아지는 과외의 비중
3) 또 다른 사교육의 장, 사이버 교육시장의 성장
4)유아 사교육, 동북아서 한국이 최고
3. 사교육문제의 해결방안
1) 정책결정
2) 기획
3) 조직화
4) 동기 부여(동작화)
5) 통제(평가)
6) 환류(시정조치)


Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리나라 사교육 시장의 규모는 무려 13조 6천억 원(2003년 기준)에 달한다고 한다. 2002년에는 연간 국내 총생산(GDP)의 2.96%가 사교육비로 쓰여 사교육비 지출 세계 1위를 한 바도 있다고 한다. 사교육 자체는 비난할 여지가 없지만 사교육이 우리나라에 지나치게 퍼져있는 것은 문제삼을만하다. 사교육의 만연으로 불필요한 사교육비 또한 낭비되고 있다. 또, 부유한 가정의 자녀는 보다 질 좋은 사교육이나 보다 많은 사교육을 할 수 있어 교육의 기회가 모든 학생에게 균등하게 돌아가고 있지 못하다. 이것은 교육에서까지도 되풀이 되는 ‘빈익빈 부익부’의 연장선상이다. 이에 나는 현재 우리나라의 사교육의 실태와 발생원인, 그에 대한 대책에 대해 논의하고자 한다.

1. 사교육 및 사교육비의 개념
사교육의 사전적 의미는 고액의 비용을 지불하면서 입학시험준비를 하는 과외수업이나 직업기술을 가르치는 학원에서의 교육으로 개인이나 사법인 등이 베푸는 교육으로 정의 되어있다. 사교육은 통칭 학교 밖에서 이루어지는 교습을 말하며 1960년대 보충학습의 개념으로 시작되어 이후 기업형 산업으로 정착하게 됨으로써 사회적, 교육적으로 다양한 문제들을 야기하였다. 정부는 이에 대한 대처로 1969년 중학 무시험 입학 전형, 고교 무시험 전형, 1980년 과외의 전면 금지, 대학입학 본고사폐지, 수차례의 대학입시전형의 변화 등 많은 정책적 노력을 했지만 그 결과는 미약했다.
일반적으로 사교육비란 교육활동에 투입되기는 하지만 ‘공공회계 절차를 거치지 않고 학부모 내지는 학생이 직접 지출하는 경비’이다. 이러한 사교육비는 교재구입비, 부교재구입비, 학용품비, 수업준비물비, 학교지정의류비, 입시학원비, 개인과외비, 특기재능학원비, 단체활동비, 교통비, 급식비, 하숙비, 잡비, 방문과외 등으로 이루어진다.

참고 자료

국회도서관 http://www.nanet.go.kr/
포털사이트 네이버 www.naver.com
국립종합도서관 http://www.nl.go.kr
학위 논문 원문 공동이용 협의회 http://thesis.or.kr/index.jsp
포털사이트 네이버 www.naver.com
국가지식포털 http://www.knowledge.go.kr/main.jsp
korsa http://www.korsa.or.kr/