토론교육과 교육토론

소개글

국어교육론토론교육과 교육토론에 대한 리포트 입니다.

목차

1. 토론의 이해
1.1. 토론의 개념
1.2. 토론의 교육적 가치
2. 토론교육과 교육토론
2.1. 토론교육과 교육토론의 개념과 차이점
2.2. 토론교육과 교육토론의 관계
2.3. 토론교육의 내용
3. 교육과정과 교과서에 나타난 토론교육
3.1. 토론교육의 실태
3.2. 토론 교수-학습의 변인에 따른 문제 분석
3.3. 7차 국어과 교육과정과 교과서에 나타난 토론교육
4. 토론 교육의 수업 모형
4.1. 단계별 수업 모형
4.2. 토론교육의 수업지도안
5. 교육 토론
5.1. 교육토론의 모형
5.2. 교육토론의 수업지도안

본문내용

1. 토론의 이해
⇒ 토론이란, 어떠한 공동 문제에 대하여 긍정측과 부정측이 자기편 주장을 받아들이도록 하기 위해 논리적인 근거를 들어가면서 상대를 설득해가는 경쟁적 의사소통이라고 할 수 있다.
1.2. 토론의 교육적 가치
토론은 그 자체가 과정이기 때문에 토론자는 토론 준비를 통하여 논제와 관련된 분야의 지식을 습득하고 정보를 수집ㆍ분석하여 정리할 수 있는 능력을 배양하게 된다. 또한 공격적인 화법의 한 형태인 토론은 논리적 사고와 적극적이고 능동적인 자세를 길러주며, 사고 훈련에 더 없이 긴요한 방편이 된다. 더불어, 상대편 발언을 비판적으로 듣고 반박하는 토론은 비판적 듣기 능력을 증진시키며, 다각적인 사고의 기회를 제공한다. 이와 관련하여 프릴리(Freely, 1995:21~30)는 다음과 같이 토론의 가치를 제시하였다.

2. 토론교육과 교육토론
2.1. 토론교육과 교육토론의 개념과 차이점
현재 학생들에게 토론 능력을 길러 줄 수 있는 교과는 도구교과의 특성을 가지는 국어과에 있다. 학생들은 국어과 영역의 말하기, 듣기 영역을 학습하면서 토론할 수 있는 방법을 배워서 이를 국어과의 타 영역, 타 교과 학습에 활용해야 한다. 그러나 현행 국어과 교육에서 토론 교육이 제대로 이루어지고 있다고 보기는 어려운 상황이다. 이러한 상황의 원인은 ‘토론 교육’과 ‘교육토론’이 혼용됨으로 인해 교육 과정상 ‘토론교육’의 부족 현상을 초래하였기 때문이다.
토론 교육은 국어과 수업시간에 이루어지는 토론 자체를 위한 교육으로, 학습자들의 토론 능력 향상을 위해서 학교 교실에서 이루어지는 토론이라고 할 수 있다. 반면에, 교육 토론은 국어과나 다른 교과에서 수업방법으로 활용하는 토론으로, 해당 교과 수업에서 원래 다루고자 하였던 과제를 해결하는 것이 수업의 목표이다. 즉, 토론교육은 토론을 위한 교육이고, 교육토론은 토론을 통한 교육으로 정리할 수 있다. 이를 토대로, 토론교육과 교육 토론을 비교해 보면 다음과 같이 정리할 수 있다.

참고 자료

《단행본》
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《동영상》
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=4025671&searchType=0&page42&rowNum=20&sort=wtime&svctype=1&q=%ED%86%A0&EB%A1&A0