수행평가의 문제점과 개선방안oe

소개글

며칠 고민 끝에 작성한 자료이니
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의의 및 특징
1) 의의
2) 수행평가의 등장배경
3) 특징
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법.
1) 서술형 및 논술형
(1) 서술형
(2) 논술형
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기시험.
5) 실험*실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오
4. 수행평가의 문제점과 개선방안
1) 수행평가의 문제점
2) 수행평가의 문제점의 개선방안

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

21C의 지식․정보화 사회는 학교교육이 정보사회에 창의적으로 적응할 인재를 길러야함을 요구하고 있습니다. 이에 따라 학교현장도 교육의 질적 변화를 위하여 교수 학습 방법과 평가를 다양하고 전문화시켜 학생들의 창의력과 문제해결력 등을 키워주도록 교육개혁이라는 구조변화를 맞고 있습니다. 수행평가란 이러한 교육의 시대적 요청에 따라 국가 수준의 정책이라고 할 수 있습니다. 일반적으로 수행이란 구체적인 상황에서 행동을 하는 과정이나 그 결과를 의미하며, 수행평가란 학생 스스로 자신이 알고 있거나 생각하고 있는 것, 곧 자신의 능력을 나타낼 수 있도록 답을 작성(구성)하거나 , 산출물을 만들거나 행동으로 나타내도록 요구하는 평가를 의미합니다. 올해부터 본격적으로 시행된 수행평가는 우리 교육현장에서 많은 논란의 핵심이 되고 있습니다. 이럴 때 이러한 평가가 가지는 문제점을 검토하면서 그 대안 마련과 수행평가가 갖는 교육적 의미를 함께 나누어보는 것도 좋을 듯 합니다. 그래서 현행 수행평가가의 특징과 수행평가가 가지는 문제점을 중심으로 이를 점검하고 그 대안을 생각해 보겠다.


Ⅱ. 본 론

1. 수행평가의 의의 및 특징

1) 의의
학생 스스로의 지식이나 기능 등을 나타내도록 하는 평가. 즉, 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 작성하도록 요구하는 평가방식이다. 수행평가는 과정중심의 평가(process-oriented evaluation)를 실시함으로써 학습자 자신이 학습하는 과정과 진보의 과정을 결과와 함께 평가받게 됨으로써 무엇을 어떻게 활용해야 할지에 대하여 깊이 있게 습득할 수 있도록 한 것이다. 이러한 평가체제를 목적에 구애받지 않는 평가(goal-free evaluation)라고 할 수 있다. 선택형 검사에 대한 대안평가, 실제생활을 위한 참평가, 학습과정을 위한 과정평가, 이외에도 역동적 평가, 직접적 평가, 자기반성적 평가 등으로 이해되기도 한다. 학생의 수행이나 산출물을 직접 관찰하거나 검토한 것을 토대로 수행이나 산출물의 질에 대해 전문적인 판단을 내리는 학생 평가 방법이다.

참고 자료

없음