[교육학]창의성의 별을 읽고

소개글

교직이수할때 제출했던 레포트입니다.
1-8장까지는 내용요약, 9-10장은 느낀점에 대해 기술했습니다.

목차

1장. 창의성은 왜 필요한가?
2장. 무엇이 창의성인가?
3장. 창의성은 어디에서 나오는가?
4장. 창의성은 어떻게 길러지는가?
5장. 창의적 인성교육의 모형
6장. 창의성은 어떻게 확인하는가?

창의성의 별을 읽고 느낀점

본문내용

<창의성의 별>
제1장 창의성은 왜 필요한가?
1. 생각과 자극의 관계
◑과거,현재,미래에서 현재라는 것은 과거 또는 미래를 담는 그릇에 불과하다.
◑선택하는 공간으로서의 현재
-시간적개념은 공간적 개념과 결합.과거는 이전에,현재는 지금, 미래는 앞으로 생활할 공간
◑생각과 자극 ;반응-자극-반응-자극; 생각이 자극보다 앞선다 ->인간이 자극을 선택한다.
◑선택되는 현재; 현재란 선택하는 공간->자극제공->다시 생각->다시 현재 선택
-과거에 형성된 생각을 그대로 선택; 새로운 자극x, 아무런 변화 얻지 못함
-미래를 위해 새로운 생각을 만드는 것;새로운 공간선택,새로운 자극접하면서 변화
2. 사회변화와 창의성
◑ 사회의 변화
-산업화이전사회(농경사회,제1물결) :토지와 노동력 이용하여 1차자원 생산/체력+국력
-산업사회(제2물결) :에너지와 기계공학을 이용하여 상품을 제조. 기계기술/성실,모범
-탈산업화사회(지식정보사회,제3물결) :원격통신과 컴퓨터를 이용하여 정보와 지식의 생산 및 교환. 지적기술/창조인
◑ 21세기 사회의 특성
-지식정보가 급속히 팽창/더욱 급속한 과학기술발달/급속한 산업발달/국가간 문호개방/
사고의 다양화가 더욱 촉진/사회 전반의 분화 현상이 더욱 빠르게 진행
◑ 정보사회에 따른 변화와 요구(->창의성이 더욱 중시)
-생활의 많은 부분이 컴퓨터의 가상공간 속에서 이루어짐/서비스보다는 지식을 다루는 근로자를 더 필요/누구나 필요한 정보를 자유롭게 접함(정보를 두뇌속에 저장해야하는 필요성감소/교사중심수업->학습자중심의 교육
3. 삶의 공간 유형과 창의성
◑ 세 유형의 삶의 공간; 상호독립적이 아닌 상호의존적으로 존재
1)현실공간:구체물인 ‘대상’과 구체물간의 관계에서 생성된 ‘사건’존재/개인에게 활동장소 제공-개인은 직접적체험을 통해 대상자들의 속성을 발견,의미(가치)부여
2)상상공간:현실공간에서 대상자들간의 상호작용을 통해 학습한 대상들의 속성이 저장된 공간/지식창고로서 기능-미래에 활용가능한 지식들을 이해,기억,현실공간에의 신속한적응도모

참고 자료

창의성의 별. 박영태저. 학지사