다문화교육, 다문화교육이란 무엇인가, 다문화교육에 대해

소개글

다문화교육에 대한 의견을 서술한 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

사회가 세계화ㆍ국제화 되어 감에 따라 단일민족이었던 우리나라에서도 많은 이민자들이 생겨났다. 특히 계속해서 증가하고 있는 국제결혼은 이를 더 가속화시키고 있다. 이렇게 늘어난 이민자들은 다문화가정을 형성하였고, 그 수 또한 계속해서 증가하고 있다. 이러한 다문화가정은 사회적응과 관련하여 많은 문제를 낳을 수 있다. 다문화가정의 자녀가 가장 많이 나타내는 문제는 의사소통의 어려움으로 인해 언어와 학습능력 발달에 장애를 겪고 있는 것이다. 따라서 수업에 뒤처지지 않도록 하기 위해 이들을 위한 교육이 필요하다. 그러나 아직까지 다문화교육에 대한 제도가 미흡한 우리나라에서는 이러한 교육을 제공하기 어려운 것이 사실이며, 이는 결국 다문화가정의 자녀들을 고립시키고 소외시켜 이질화 시킬 수 있다. 이러한 다문화가정의 자녀들이 우리나라에 잘 융화될 수 있도록 하는 방법 중에서 그 기본이자 중심이 되는 것은 다문화 교육이라고 할 수 있다. 따라서 우리는 다문화교육에 대해 생각해 보지 않을 수 없다. 그러면 다문화교육이란 무엇이며 다문화교육의 필요성과 앞으로 나아가야 할 다문화교육의 방향에 대해 나의 견해를 서술해보겠다.


Ⅱ. 본론

전 세계가 국경 없는 이주민의 시대로 변해감에 따라 우리나라에 체류하는 외국인의 수도 늘어가고 있다. 조사에 따르면 1995년 269,641명이던 국내 체류외국인이 2005년도 747,467명으로 지난 10년 사이 177% 증가하였다고 한다. 특히 2004년 국내체류외국인은 우리나라 총인구의 1.55%를 차지하였고 지난해 결혼한 커플 10쌍 중 1커플은 국제결혼이라고 한다.

참고 자료

없음