대안학교의 기본 개념

소개글

대안학교의 기본개념에 대해 정리해 놓은 레포트 입니다.

목차

1. 대안교육 등장 배경 , 역사
Ⅰ 등장배경 : 집단성, 획일성
Ⅱ 우리나라의 대안교육 역사

2. 대안교육의 기존 공교육에 대한 비판점
Ⅰ 개성은 저지당하고 평준화 되었다.
Ⅱ 사회의식을 교육지상주의로 획일화시켰다
Ⅲ 교육이 삶 위에 군림하게 되었다.
Ⅳ 숨 막히는 경쟁구조, 지식 암기주의의 병통

3. 대안교육의 목적
Ⅰ 대안 교육의 정체성(공통적인 성격, 이념)
Ⅱ 대안 교육이 터한 새로운 교육적 가정(방법)

4. 대안학교의 유형
Ⅰ 제도교육과의 관련 정도에 따라
Ⅱ 운영 형태에 따라
Ⅲ 대안학교를 설립하거나 대안교육 프로그램을 실행하는 동기에 따라
Ⅳ 교육 주체에 따라

5. 대안학교 교육의 한계점(단점)

6. 개선 방안

본문내용

1. 대안교육 등장 배경 , 역사

Ⅰ 등장배경 : 집단성, 획일성
→ 공교육의 목적은 시대적 배경, 경제적 상황 등 그 나라가 처한 사회적 요구에 맞춰서 만들어 질 수밖에 없다. 따라서 사회적인 요구에 부응할 수밖에 없다. 기존의 공교육은 산업 사회가 필요로 하는 인력 양성에 부응하기 위해 교육을 독점하여 훈련과 통제 속에서 공장에서 물건을 만들어 내듯이, 틀에 박힌 사람을 대량으로 길러내는 획일화와 인구의 팽창에 따라 어쩔 수 없이 대규모화 할 수밖에 없었다. 또한 자본을 추구하는 자본 사회였기 때문에 물질과 물질의 축척을 지향하였다. 따라서 도덕성과 공동체성은 부재하게 되는 결과를 낳게 되었다. 이러한 교육 환경에서 생겨난 교육적 병폐인 거대화를 이제는 거부하고 인간적인 정이통하는 소규모 학교에서, 학습자 개개인의 특성이 존중되고, 과학 기술의 발달과 사회 환경의 다양한 변화에 새로운 학습 욕구와 방법을 교육에 끌어들여 학습자들이 학교와 학습 내용을 선택할 수 있도록 하는 등의 다채로운 교육을 지향하게 되었다.

Ⅱ 우리나라의 대안교육 역사
→ 우리 사회에서 대안교육이 등장하게 된 배경 역시 종래학교교육의 한계에 대한 비판을 바탕으로 또한 생태주의 적 세계관 역시 중요한 바탕을 이루고 있다.
90년대에 들어 구조적이고 거시적인 변화보다는 인간 중심의 소규모 교육 실천을 통한 청소년의 삶의 변화를 추구하는 경향이 뚜렷해졌다.
95년 초에 대전에서 최초의 연대 모임을 갖고 생태주의 적 세계관과 공동체적 삶, 자유와 자율에 기초한 교육이라는 공통적 지향점을 확인하게 된다. 여기서 대안 교육의 확산을 위한 공동 노력을 다짐하는 한편, ‘새로운 학교를 만드는 모임’이라는 연대모임을 구성하였다.
96년 8월에는 고려대학교

참고 자료

없음