초등 국어교과서 재구성

소개글

초등학교 국어 교과서 6학년 1학기 재구성입니다.

목차

1. 대상 단원 및 차시
2. 대상 단원 및 차시 개관
3. 재구성 사유 및 실제
4. 감상

본문내용

1. 대상 단원 및 차시
- 6학년 1학기 4단원 말하기․듣기

2. 대상 단원 및 차시 개관
넷째 마당은 비판적 이해 활동 및 설득적인 표현 활동을 하도록 제재를 선정하고 학습 활동을 구안하였다.
말하기·듣기·쓰기: 일상생활에서 부딪히는 문제점을 찾아서 그것을 토의 주제로 정하여 토의 활동을 하도록 구성하였다. 그리고 토의 과정에서 문제를 조사하고, 원인을 진단하여, 해결 방안을 분명하게 제시하도록 하였다. 또, 토의자들의 의견을 종합하거나 그 중 하나 이상을 선택하여 실천하도록 하였다. 이런 활동을 통하여 여러 가지 의견 중에서 올바르고 합리적인 방안을 채택할 수 있는 비판적 사고력을 신장시킬 수 있을 것이다. 특히, 토의를 하면서 다른 사람들의 의견을 수용하는 태도를 배움으로써 더불어 살아가는 삶의 자세를 터득하게 될 것이다.
교육 과정 내용 중
-말하는 이의 의도나 목적을 파악하며 듣는다.
-타당하고 설득력 있는 근거를 제시하며 의견을 제시한다.
-여러 가지 말하기 규칙을 지키며 말하는 태도를 지닌다.
-주장을 뒷받침하기에 알맞은 근거를 제시하며 글을 쓴다.
에 근거를 두고 있다.

3. 재구성 사유 및 실제
1) 재구성 단원 스캔

현재의 교과서는 아이들이 이야기할 주제로 ‘집단 따돌림’을 정했다. 이것은 국어교과서 구성의 조건과 원리 중 ‘②학생의 요구수준과 학습능력에 부합되어야 한다.’에 적합하지 않다고 생각한다. 이런 민감한 주제는 초등학생에게 약간 부적합하다고 생각했다. 그래서 우리는 주제를 ‘짝꿍정하기’로 바꾸었다. 짝꿍은 한번 정해지면 일주일이나 한 달 동안 같이 생활해야 하는 아이들의 학교생활과 밀접하게 관련있는 부분이다. 그래서 어떤 방법이 효과적일까를 아이들이 직접 토의할 수 있도록 주제를 바꾸었다. 그리고 ‘짝꿍정하기’는 ‘집단 따돌림’과 같이 민감한 주제가 아니다. 이렇게 주제를 아이들에게 친근하고 아이들이 흥미 있어하는 내용으로 바꾸어 수업에 대한 집중을 높일 수 있게 하였다.

참고 자료

없음