자전거 프로젝트

소개글

직접 아이들과 `자전거` 프로젝트 했던 것입니다.
아이들이 프로젝트 과정에서 했던 대화들도 기록되어 있고, 활동 사진도 있습니다.
레포트에 잘 활용해서 사용하시면 유용할 것입니다.

목차

대상연령
동 기
1.자전거 토의하기
2.1차표상하기
3.자전거가 움직이려면..
4.2차 표상하기
5.신체표현
6.자전거 관찰하기
7.3차표상하기
8.자전거 직접타보기
10. 견학
11.4차표상하기
등..

본문내용

대상연령 : 만 5세
★ 동 기
교통기관에 대해 알아보다가 자전거에 흥미를 가지기 시작했다.
‘우리 집에 자전거가 있어요.’ ‘ 두발 자전거 탈 수 있어요.’ ‘유치원 올 때 자전거 타고 와요’ 자전거에 관심을 가지기 시작했다.
‘자전거’에 대해 좀 더 집중적으로 토의하면서 프로젝트를 시작 하게 되었다.
토의 도중에 한 유아가 ‘자전거는 어떻게 움직여요?’ 라고 질문을 하면서 자전거의 움직임에 대해 호기심을 가지게 되었다.
자전거와 오토바이가 어떻게 다른지 비교하면서, 도구와 기계의 차이점에 대해 이야기가 집중되면서 자전거의 움직임과 멈추는 원리에 대해 관심을 가지기 시작했다.
자전거의 움직임과 멈출 때 일어나는 바퀴의 현상에 관심이 집중되었고, 자전거를 실제로 탐색하면서 유아 스스로의 이론을 만들어가면서 자전거 작동 원리를 터득하기 시작했다.
‘자전거’ 프로젝트는 유아들이 각 부분의 움직임에 대한 물리적 ․ 기능적 현상 작동 원리에 대한 과학적 개념, 각 부분간의 관계 및 구조의 탐색, 협동적 문제해결력 메타-상징적 수준에서의 상징 등을 탐색하는 좋은 기회가 되었다.

▶ 자전거에 대해 궁금하거나 알고 있는 것에 대해 토의한다.
▶ 토의 내용
T : 자전거에 대해 알아보도록 하자. 자전거에 대해 궁금하거나 알고 있는 것에 대해 이야기해 보도록 하자.
태호 : 선생님, 저는 자전거 바퀴가 어떻게 돌아가는지 제일 궁금해요.
유진 : 페달을 돌리면 자전거 바퀴가 움직여요.
다솜 : 페달 밟으면 자전거가 움직여요.
수빈 : 자전거가 움직일 때요. 손을 잡는데 돌리면 왼쪽으로 가기도 하고요.
오른쪽으로 돌리면 오른쪽으로 가기도 해요.
T : 왜 그렇게 움직일까요?
태호 : 핸들을 돌리니까요?

참고 자료

없음