교원평가제

소개글

교직과목 교육사회 시간 과제로
교원평가제도에 대한 저의 생각을 한장내외로 기술한 레포트 입니다.

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본문내용

교원평가제란 교육현장에 몸담고 있는 구성원들에 대해 평가하는 것으로 공정한 평가를 통한 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질적 향상을 목적으로 하고 있다. 하지만 이러한 질적 향상의 목적 달성과는 전혀 다른 방향으로 이루어지고 있다.
연공서열 위주 승진 구조로 인해 교원들의 전문성 신장, 능력 신장, 교육의 질 향상에 실질적으로 도움이 되지 못하고 있으며 올바른 교육, 교사의 전문성 신장이 목적이 아닌 승진을 위한 평가로 제한되고 있다. 특히 교원평정 과정에 학부모, 학생은 철저하게 배제되고, 오직 교장과 교감만이 교원평정의 주체임에 따라 평가기준에 타당성, 객관성이 부족하고 교장․교감의 자의적, 주관적 평가에 의해 공정성이 저하되어있다. 목적 달성은커녕 교장 및 교감에게 잘 보이기 위한 행동에만 그칠 것이다.
앞으로도 교원평가제의 평가 방법에 있어 전면적인 변화가 있지 않는 한 그저 하나의 형식적인 제도에 불과할 것이다.
나 또한 초중고 그리고 대학에 이르기 까지 수많은 선생님으로부터 교육을 받아왔고, 지금도 여전히 여러 교수님들을 접하고 있다. 항상 느끼는 것이지만 정말 교사로서의 자질 및 의욕이 부족하고, 그럼에도 불구하고 지도능력 및 전문성을 신장시키기 위한 노력 또한 하지 않는 분들이 많다. 물론 훌륭하고 자기개발도 열심히 하시는 분들이 없다는 것은 아니다. 하지만 교육을 받는 학생입장에서 느낄 때 후자보다는 전자의 경우가 더 많았다.
이러한 교사들의 개선을 도모하기 위해 그저 하나의 형식적인 제도에 그치지 않는 효율성 있는 제도로 사용되기 위해서 다면 평가제를 도입해야 한다고 생각한다.
다면평가제라 하면 학생, 학부모, 교사 등에 의해 다각적으로 한 사람을 평가할 수 있다. 실적과 능력, 태도 등에 대한 객관적인 평가에 의해 승진 여부를 결정하고 그 평가 결과에 대해서는 피평가자에게 보여주어 더 나은 교수 태도를 갖게 하는데 그 목적이 있다.

참고 자료

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