교육 과정에 있어서 교사의 역할과 07년 개정 교육과정의 주요내용
- 최초 등록일
- 2008.09.15
- 최종 저작일
- 2008.04
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소개글
교육과정 및 교육평가의 중간고사의 과제였습니다.
교육과정에 있어서 교사의 역할과 7차교육과정 총론과 07년 개정교육과정의 공통점과 차이점을 설명하는 문제로 A+받은 보고서입니다. 깔끔하면서도 간략하게 주요내용을 잘 담고 있습니다.
특히 7차교육과정과 07년 개정 교육과정의 내용이 잘 비교가 되어 있습니다. 많은 참고 바랍니다.^^
목차
1. 교육 과정에 있어서 교사의 역할에 대해서 논하시오.
2. 우리나라 교육과정에서 “2007년 개정 교육과정”의 주요내용을 설명하고, 그 이전의 “제 7차 교육과정”과의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. (총론을 중심으로)
1. 개정 배경과 기본 방향
1) 개정 배경
2) 기본방향
2. 총론 현행 유지안 및 주요 개정 내용
1) 교육 과정 총론 개정 요약
2)주요 개정 내용
본문내용
1. 교육 과정에 있어서 교사의 역할에 대해서 논하시오.
교육과정은 학문 분야의 하나일 뿐만 아니라 학교 안에서 전반적인 운영을 위한 프로그램이다. 이처럼 교육과정이 지니는 중요성 때문에 많은 이들이 관심을 가지고 있다. 누구보다도 교사는 교육과정에 직접적인 관련자이자 운영을 해야 하는 실천적 입장에 놓여진 사람이다. 만약 교사가 개정된 교육과정을 운영하는 차원에서 학생들에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지 방향이 분명하다면 교육과정 개정 취지를 올바르게 이해하고 있다는 의미이며 이러한 교사의 준비성은 교육의 질적 수준을 높이는 데 결정적이다. 잘 가르치기 위해서 교사는 교육과정에 대한 의도나 취지 등을 충분히 이해하고 수용하려는 적극적인 태도를 지녀야 한다. (홍후조, 2002:1) 특히, 2007년 제 7차 교육과정이 개정된 내용에는 학교 수준 교육 과정 강조에 따른 학교의 자율권 확대가 되었다. 이는 학교의 자율권이 제한적, 부분적이라는 지적과 더불어 일어난 것으로 처해진 상황과 환경에 따라 학교 교육과정을 개발하는 등 교사의 역할이 이전보다 훨씬 강조되었음을 알 수가 있다.
그러나 이처럼 교육과정과 관련한 교사의 역할의 중요성에도 불구하고, 현재 새롭게 개정된 국가 교육과정이나 학교에서 개발한 교육과정(교육계획서, 선택 교과서 선정의 취지, 창의적 재량활동에 따른 교재 구성)등에 대해 교사가 충분히 이해를 하지 않고서도 수업을 운영할 수 있는 학교 교육체제가 유지되고 있고, 국가교육정책입안자들이 교사들의 교육과정에 대한 참여의식이나 관심수준 등에 그다지 고민하지 않는다는 문제 등을 지니고 있다. 이처럼 우리나라 교육과정은 성공적으로 정착하지 못하고 있는 실정이다.
현재 교육과정이 성공적으로 운영되지 못하고 있는 문제를 당면하고 있지만, 앞에서 말한 바와 같이 교사는 학습상황에 교육과정을 적용하고 때로는 개별 학교의 환경에 따라 유동적으로 활용할 수 있도록 교육과정을 체계적으로 이해하고 습득하고 있어야 하는 것은 가르칠 방향을 정하고 교육의 질을 높이는 데에 있어서 매우 중요한 일이다.
참고 자료
홍후조(2002), 교육과정 이해와 개발, 서울 : 문음사.
이용운(2004), 고등학교 교사의 학교 교육과정 개발 영역과 교육과정 관심 수준 관계,
교육과정평가연구.
2007년 개정 교육과정 개요(2007), 교육인적자원부.
고등학교 교육과정 해설(2001), 교육인적자원부.