생물 보고서 플라나리아, 장구벌레, 개구리 밥

소개글

생물 보고서 플라나리아, 장구벌레, 개구리 밥에 대한 조사 보고서입니다

대구교육대학교 발표 자료로 사용되었습니다.

목차

Ⅰ. 단원 설정의 이유
Ⅱ. 단원의 구성
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅳ. 본시 학습 목표

본문내용

Ⅰ. 단원 설정의 이유
우리 주변에 있는 작은 생물들을 찾아 돋보기나 실체현미경으로 관찰해 봄으로써 생물의 세계에 대한 흥미와 호기심을 높이고 계속 관찰함으로써 탐구 능력을 신장시키고자 하는 목적으로구성되었다. 작은 생물에 대한 학습을 통하여 자연계에는 생김새와 특징이 다른 여러 가지 생물들이 살고 있으며 이들은 각각의 환경에 적응하여 살아가고 있음을 알 수 있게 한다.

Ⅱ. 단원의 구성
학생들이 직접 작은 생물이 있는 곳을 찾아 관찰하고 채집하는 과정에서 작은 생물이 잘 자라는 환경을 알아내고, 생물을 기르면서 계속 관찰하여 생김새와 특징을 알아본 후, 그 결과를 발표할 수 있도록 구성하였다.
3) 단원의 학습목표
① 물과 땅에 사는 작은 생물의 사는 곳과 생활환경을 안다.
② 물과 땅에 사는 작은 생물을 채집하여 기르면서 관찰한다.
③ 실체 현미경을 사용하여 작은 생물을 관찰한다.
④ 물에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
⑤ 땅에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
⑥ 땅 속에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
⑦ 여러 가지 작은 생물에 관심을 가지고 계속 관찰하는 태도를 가진다.

4) 단원 지도상의 유의점
① 야외학습으로 현장에 나가 관찰할 때에는 가능한 다양한 작은 생물을 관찰하고 채집 계획 을 세워 작은 생물 단원에 나오는 모든 생물을 채집해보도록 한다.
② 여건상 학급 단위의 관찰이 어려운 경우에는 개인 또는 모둠별로 과제를 주어서 관찰할 수 있도록 지도하고 이 때 채점도 함께 하도록 한다. 그러나 지역에 따라 현장 학습이나 채집이 불가능한 지역에서는 VTR 자료 등 대체 자료를 활용하도록 한다.
③ 작은 생물을 채집할 때에는 생명의 존엄성을 잃지 않도록 주의하며 필요한 양만 채집하여 관찰하고 관찰이 끝난 작은 생물은 가능하면 원래의 환경으로 되돌려 보내도록 한다.
④ 작은 생물을 기를 때에는 사는 곳의 환경과 같게 하여 기르되 다양한 의문을 자연스럽게 이 끌어 낼 수 있도록 교사가 미리 비교 환경이 가능한 실험 환경을 꾸며 기르도록 하는 것이 좋 다.
⑤ 개인이나 모둠별로 기르면서 계속 관찰할 때에는 되도록 관심 있는 작은 생물을 택하여 기 르도록 하고 변화하는 과정을 매일 관찰하여 변화와 특징이 뚜렷해지는 시기의 것을 중점적 으로 기록하였다가 정리하여 발표할 수 있도록 한다.
⑥ 단원의 학습을 통하여 작은 생물은 우리 생활과 밀접하게 관련되어 있음을 알고 항상 관심 을 가지고 계속 탐구해 보려는 태도를 기르는데 중점을 주도록 한다.

Ⅲ. 아동의 실태
연못이나 개울에서 관찰한 것을 생물이 살고 있는 위치와 관련하여 나타내는 활동을 하기 위해서는 연못이나 개울에서 관찰한 것을 알고 있는지의 여부를 알기 위해 설문지와 면담을 통하여 학생의 실태를 알아보았다.
------- 중략

참고 자료

▶ 최규식,【자연과 `작은 생물` 단원의 수업 개선을 위한 교수-학습 자료 개발】, 광주교육 대학교
▶ 김세욱,【작은 생물에 대한 초등영재 과학 교육 프로그램 개발 및 적용】, 제주교육대학교
▶ 이유미(2007),【어린이가 정말 알아야 할 우리풀 백과사전】, 현암사
▶ 이광웅 외(1996). 【생명과학의 이해】, 서울:을유문화사
▶ 박종규(1997). 【플라나리아의 관찰 공부】, 과학교육 6 114-121
▶ 초등학교 5학년 1학기 과학교과서, 교육인적자원부
▶ 초등학교 5학년 1학기 과학지도서, 교육인적자원부
▶ http://kin.naver.com/detail/detail.php?
▶ http://cafe.naver.com/steenacademy.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=113
▶ http://gall.dcinside.com/list.php?id=tree&page=664&
▶
http://cafe.daum.net/bsk2008/9D6y/3?docid=1ClJQ|9D6y|3|20080418214711&q=%B0%B3%B1%B8%B8%AE%B9%E4%20%B9%F8%BD%C4&srchid=CCB1ClJQ|9D6y|3|20080418214711