초등학교 6학년 수학 (비례식) 교수 학습 지도안

소개글

초등학교 6학년 수학
비례식 부분 3차시를 문제해결학습 모형으로 지도안 작성.

목차

1. 단 원
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 ․ 학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계획
마. 참고문헌

본문내용

1. 단 원 : 7. 비례식 결
재
지도교사
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습 개요
단 원
7. 비례식
일 시
2008. 6. 11(수) 5교시
장 소
6-4 교실
차 시
3/7
소요시간
40분
지도교생
학습목표
비의 성질을 이용하여 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타낼 수 있다.
수업전략
최적 학습 모형
문제 해결 학습 모형
학습 집단 조직
대집단 활동 → 개별 활동 → 대집단 활동
중심 내용 활동
소수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기
분수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기
비의 성질을 이용하여 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기
수 준 별
학 습
보 충 활 동
심 화 활 동
ㆍ
ㆍ
교수습
자 료
일반자료
교사
공부할 문제 카드, 활동 안내 카드
학생
멀티미디어자료
PPT자료, 컴퓨터, TV
나. 지도 과정
단계
학습내용
교수학습 활동
시간
자 료 및
유 의 점
교 사 활 동
학 생 활 동
문제 확인하기
동기유발
전시학습 상기
학습 동기를 유발시킨다.
세계 여러 나라 국기 보여 주기
-호주와 뉴질랜드를 왜 구분하기가 어렵나요?
-일본이나 독일은 왜 기억하기가 쉽나요?
전 시간에 배운 내용을 상기 시킨다.
비의 성질 질문하기
-지난 시간에 배운, 비의 성질 2가지는 무엇입니까?
생각을 열고 학습에 참여한다.
어느 나라 국기인지 맞히기
-비슷하고 복잡합니다.
-간단합니다.
전 시간에 배운 것을 떠올린다.
비의 성질 말하기
-전항과 후항에 0이 아닌 같은 수를 곱하거나 나누었을 때 비의 값이 같다.
4′
국기PPT자료
공부할문제 카드
공부할 문제 확인
공부할 문제를 제시한다.
공부할 문제를 확인한다.
공부할문제 카드
비의 성질을 이용하여 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기
해결계획
학습 안내
학습할 순서를 안내한다.
학습할 순서와 방법을 알아본다.
1′
학습안내판
학습 활동 순서
[활동1] 소수의 비→가장 간단한 자연수의 비
[활동2] 분수의 비→가장 간단한 자연수의 비
[활동3] 자연수의 비→가장 간단한 자연수의 비
계획실행
소수의 비 조작 활동
원리법칙 발견
분수의 비 조작 활동
[활동1] 소수의 비→가장 간단한 자연수의 비
소수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내는 방법을 설명한다.
소수의 비를 자연수의 비로 간단하게 나타내는 방법 소개하기

참고 자료

교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (수학-6-가), 서울: 두산 (주), 2008.
강지형 외 5명, 초등수학교육 (수학-6-가), 서울: 동명사, 2005.