[여성평생교육]성인중기의 여성교육과 중년여성들의 자아실현을 위한 방법론적 의견

소개글

평생교육시간에 발표했던 자료입니다 텍스트 요약부분과 팀원들의 의견을 더하여 깔끔하게 정리하였습니다 많은 참고되시기 바랍니다

목차

1. 성인 중기의 정의 및 교육의 필요성
2. 성인 중기 여성의 특성
3. 성인 중기 여성의 교육요구
4. 성인 중기 여성을 위한 평생 교육적 과제

본문내용

1. 성인 중기의 정의 및 교육의 필요성
① 연령, 가족주기, 개인의 심리적 ․ 생물학적 변화 과정, 소속 사회의 문화적 배경 등을 종합적으로 고려
② 가족생활주기 관점 : 자녀 양육 역할이 어느 정도 감소된, 노부모와 성장한 자녀의 중간에 위치하는 세대로, 막내 자녀가 어느 정도 자라 육아로부터 해방된 시기
(진수기(launching), 빈 보금자리기(empty-nest period), 탈 부모기(post parental period))
③ 개인적 발달의 관점 : 신체적, 생물학적 노화가 시작되는 시기, 인생의 유한성에 직면하여 본질적 자아의 성찰에 관심을 가지는 시기
④ 사회적 관점 : 사회생활과 직업생활에서의 모든 난관을 극복하고 대인관계 및 사회경제적 지위 등에 있어 절정기에 달하였으나 더 이상의 성취보다는 하강과 은퇴를 감지하기 시작하여, 새로운 일을 시작하기에는 너무 늦었음을 인식하는 시기
⑤ 필요성 : 중년기에 해당하는 인구의 증가, 인간의 성장과 발달은 지속되며, 오히려 생의 다른 시기에 비해 인간이 되는 과정에서 가장 중요한 단계라고 할 수 있음

2. 성인 중기 여성의 특성
1) 신체적 특성
① 체력과 건강의 점진적 약화를 경험하기 시작하는 시기 - 개인차 존재
② 가장 큰 신체적 변화 - 폐경 : 자녀를 성공적으로 양육하고 개인적 성취감을 충족시켜 온 여성에게는 적응에 큰 문제를 야기하지 않고 오히려 새로운 시작을 의미, 그러나 자아 정체감을 확립하지 못하고 자녀만을 자아충족의 유일한 수단으로 여겨왔던 여성의 경우에는 여러 가지 적응상의 문제가 대두됨
③ 심리적 문제의 야기 - 노화에 대한 부정적인 사회의 태도
④ 중년기에는 건강 유지와 관리, 체력 약화에 의한 심리적 위축을 극복하기 위한 대비가 필요하며, 중년기 신체 변화에 대한 이해와 적절한 관리법에 대한 교육, 그리고 신체 변화를 긍정적으로 수용할 수 있는 마음을 가질 수 있게 하는 교육이 요구됨
2) 인지적 특성
① 기억력이 쇠퇴하는 반면, 사고력, 판단력, 문제 해결력 등의 능력이 증대
② 후형식적 사고능력, 실용적 지능의 발달 : 풍부한 경험에서 축적된 지혜로 자신들이 개별적으로 깨달았던 지혜를 통합

참고 자료

없음