진보주의vs본질주의vs항존주의vs재건주의

소개글

진보주의, 본질주의,항존주의,재건주의에 대해 조사한것입니다.

목차

[1] 진보주의 (Progressivism)
[2] 본질주의 (Essentialism)
[3] 항존주의 (Perennialism)
[4] 재건주의 (Reconstructionism)
[5] 종 합 (Synthetic)
[6] 참고문헌 (참고자료)

본문내용

[1] 진보주의 (Progressivism)
진보주의 교육운동의 발전
실용주의 철학에 기초한 진보주의 교육운동은 19세기 후반에서 20세기 초반 미국인들의 생활 일반 개혁 운동의 한 부분이며, 미국 교육의 전체적 경향을 대표하는 교육사조로 교사 중심의 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발로 일어난 교육운동이다. 이 운동은 근대사에서 볼 때 루소의 「에밀」이 보여 주었던 자유주의적 아동교육론으로 거슬러 올라가지만, 페스탈로치와 프뢰벨을 거쳐 미국의 듀이, 영국의 니일, 이탈리아 몬테소리 등 자유주의 아동 중심 교육사상과 같은 맥락에서 발전하였다. 특히 전통적 학교 교육에 대한 반발로 시작되었다. 1918년에 듀이의 신봉자들이 진보주의 교육협회를 결성하여 전통적 교육환경을 개선하는데 기여하였으며, 이 협회는 미국의 교육개혁 운동으로 발전하였고, 이후 30년 이상 미국 내외 영향을 미쳤다.
진보주의 교육철학의 내용
진보주의 교육운동은 모든 교육의 중심에 아동이라는 인간을 두고 아동의 전인적 성장 발달에 초점을 두었다. 따라서 진보주의 교육운동의 기본 사상은 아동 중심주의에 입각하여 ‘행함으로 배우는’(learning by doing) 학습을 내세웠다. 또한 전통적 교육 형태에 대한 반대와 그 대안으로 새로운 진보적 인간 원리를 제시하였다. 전통적 교육 형태인 권위적 교사, 교재중심의 교육방식, 암기위주의 학습, 사회로부터의 학교 격리, 체벌 등의 학습 분위기를 반대하면서 진보주의 교육협회가 결성되어 7개항의 교육강령을 채택하였다. 이 내용은 ①모든 아동에게 스스로 발달할 수 있는 자유를 부여해야 한다. ②아동의 흥미가 모든 학습활동의 동기가 되어야 한다

참고 자료

1. 강염삼 외,「새로운 교직과정을 위한 교육학 개론」, 서울 : 교육과학사, 2007.
2. 김의석 외,「최신 교육학 개론」, 서울 : 양서원, 2007.
3. 신득렬 외,「쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사」, 서울 : 양서원, 2004.
4. 이종록,「교육철학」, 서울 : 교육과학사, 2003.