사회복지실천에서의 수퍼비젼을 어떻게 정의할 것인가?

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목차

◎ 사회복지 및 사회사업 수퍼비젼의 개념
1) 학자별로 정의되는 슈퍼비젼의 의미
2) 슈퍼비젼의 개념구성요소
§ 느낀점.

본문내용

◎◎ 사회복지 및 사회사업 수퍼비젼의 개념
1) 학자별로 정의되는 슈퍼비젼의 의미
① Robinson
- 일정한 지식과 기술의 준비를 갖추 사람이 비교적 덜 준비된 사람을 훈련시킬
책임을 감당하는 교육적 과정
② Kadushin
- 사회사업 수퍼바이져는 일정한 업무수행의 책임을 맡은 슈퍼바이지의 현장에서의
업무수행을 지지, 조정, 강화 그리고 평가하도록 권위를 위임받은 기관 행정직원의 일원이다. 이러한 책임을 실제로 적용하기 위해서 슈퍼바이저는 긍정적 관계의 상황 속에서 슈퍼바이지와 상호작용함으로써 행정적․ 교육적 그리고 지지적 기능을 수행해 야 한다. 이러한 슈퍼바이지의 궁극적인 목표는 기관의 정책과 절차에 따라서 질적․ 양적으로 최선의 가능한 서비스를 클라이언트에게 전달하는 데 있다.
(행정기능, 교육기능, 지지 및 원조기능의 복합체)
③ Chalotte Towle
- 사회복지기관에서의 수퍼비젼은 직원개발에 주된 관심을 두는 행위로서 기본적으로 행정적 과정이다. 그러나 일련의 과정으로서의 수퍼비젼은 교육적 기능 그리고
지지 및 원조적 기능을 포함한다. 각 기능들을 수행하는 과정에서 수퍼바이저의
중간적 위치는 중요한 것이며, 특히 지지 및 원조적 기능에 있어서는 더욱 그렇다. 중간적 위치에 있는 수퍼바이저의 역할은 수퍼바이저로서의 워커나 학생들에 대해
책임이 있는 동시에 행정적으로 상위에 있는 사람들에 대해서도 책임이 있으며,
그 책임이란 행정적, 교육적, 지지 및 원조적인 측면과 또한 이 세 가지 기능들과
밀접한 관계가 있는 커뮤니케이션 측면을 포함한다.

2) 슈퍼비젼의 개념구성요소
① 슈퍼비젼의 기능
가. 교육적 기능
- 특정한 지식과 기술을 겸비한 사회사업가가 이것들을 보다 적게 겸비한 사람들의
훈련을 책임지는 교육적 기능 (Robinson,1936)
- 훈련받은 자가 훈련이 안된 자에게 경험 있는자가 경험 없는 학생과 워커에게
사회사업실천에 있어서의 지식과 기술을 이전하는 전통적인 방법 (NASW,1965:785)
나. 행정적 기능

참고 자료

없음