소크라테스,플라톤,아리스토텔레스 입장에서 도덕교육

소개글

1. 선에 대한 참 지식으로서의 덕 계발 : 소크라테스•플라톤
• 소크라테스
• 플라톤
• 소크라테스와 플라톤의 공통점 – 주지주의적 도덕관
• 소크라테스와 플라톤의 차이점
• 소크라테스와 플라톤의 문제점 – 주지주의적 도덕관
• 소크라테스 문제점
• 플라톤 문제점
2. 유덕한 인격인의 육성: 아리스토텔레스
•『니코마코스 윤리학』-“모든 기술과 탐구, 모든 행동과 추구는 어떤 선(善,good)을 목적으로 한다”
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목차

1. 선에 대한 참 지식으로서의 덕 계발 : 소크라테스•플라톤
• 소크라테스
• 플라톤
• 소크라테스와 플라톤의 공통점 – 주지주의적 도덕관
• 소크라테스와 플라톤의 차이점
• 소크라테스와 플라톤의 문제점 – 주지주의적 도덕관
• 소크라테스 문제점
• 플라톤 문제점
2. 유덕한 인격인의 육성: 아리스토텔레스
•『니코마코스 윤리학』-“모든 기술과 탐구, 모든 행동과 추구는 어떤 선(善,good)을 목적으로 한다”
• 인간은 어떻게 행복해질 수 있는가?
⑴ 덕을 지닌 도덕적 존재가 됨으로써 즉, 유덕한 인격인이 됨으로써 가능해진다.
- 인간은 누구나 그 고유의 기능과 능력, 잠재 가능성을 가지고 태어나는 바 이를 최고로 발현시킬 때 자아실현을 이루게 되며 이렇게 자아실현을 성취할 때 행복에 이르게 된다.
⑵ 덕이란 무엇인가? 아레테(arête)
• 유덕한 인격인이란 무엇인가?
• 행복의 실현에 필수적으로 요구되는 덕을 어떻게 얻을 것인가? [도덕교육의 필요성]
• 선과 악은 무엇인가?
• 도덕적 덕을 습득하기 위해 어떤 노력을 기울여야 하는가?
• 아리스토텔레스의 도덕교육론이 주는 시사점]

★ 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스에 입각한 도덕교육방법

본문내용

1. 선에 대한 참 지식으로서의 덕 계발 : 소크라테스•플라톤
• 소크라테스
⑴ 진정한 선과 가치는 인간의 감각적 경험이나 욕망으로부터 오는 것이 아니라, 진정한 선과 가치가 무엇인지 그 본질과 의미에 대한 합리적이고 이성적인 숙고를 통해서만 얻어질 수 있다.
⑵ 인간에게 진정 필요한 것은 이성적 숙고에 의해 그의 삶의 진정한 선과 가치를 아는 참된 지식이며 이를 획득할 때 덕을 지니게 되는 것이다. → 덕은 지식이다.
⑶ 어느 누구도 알면서 잘못을 저지르는 사람은 없는 바, 몰라서 악덕을 행하게 된다는 것이다. 따라서 덕은 지식이며 악덕은 무자에서 오는 것이다. → 지행합일설

• 플라톤
• 소크라테스와 플라톤의 공통점 – 주지주의적 도덕관
• 소크라테스와 플라톤의 차이점
• 소크라테스와 플라톤의 문제점 – 주지주의적 도덕관
• 소크라테스 문제점
• 플라톤 문제점
2. 유덕한 인격인의 육성: 아리스토텔레스
•『니코마코스 윤리학』-“모든 기술과 탐구, 모든 행동과 추구는 어떤 선(善,good)을 목적으로 한다”
• 인간은 어떻게 행복해질 수 있는가?
⑴ 덕을 지닌 도덕적 존재가 됨으로써 즉, 유덕한 인격인이 됨으로써 가능해진다.
- 인간은 누구나 그 고유의 기능과 능력, 잠재 가능성을 가지고 태어나는 바 이를 최고로 발현시킬 때 자아실현을 이루게 되며 이렇게 자아실현을 성취할 때 행복에 이르게 된다.
⑵ 덕이란 무엇인가? 아레테(arête).....
• 유덕한 인격인이란 무엇인가?
• 행복의 실현에 필수적으로 요구되는 덕을 어떻게 얻을 것인가? [도덕교육의 필요성]
• 선과 악은 무엇인가?
• 도덕적 덕을 습득하기 위해 어떤 노력을 기울여야 하는가?
• 아리스토텔레스의 도덕교육론이 주는 시사점]

★ 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스에 입각한 도덕교육방법

참고 자료

도덕교육론 (양서원) 유병렬