교사가 갖추어야할 덕목 자질 교사의 유형

소개글

교사가 갖추어야할 덕목 자질 교사의 유형에 대해..

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목차

1.교사가 갖추어야할 자질
2.교사가 갖추어야할 덕목
3.교사의 유형

본문내용

1. 교사로서 갖추어야할 자질

오늘날 현대사회가 요청하는 교사는 지식이나 기능만을 가르치는 것이 아니라 학생들로 하여금 성장, 발달하게 하는 사람이어야 한다. 따라서 교사에게 여러 가지 자질이 요청된다.
교사의 자질에 대한 연구의 접근 방법은 여러 가지가 있다.
이 성진(1997)과 윤종건(1988)은 접근방법을 성향적 접근, 유형적 접근, 기능적 접근 등 세 가지로 나누어 설명하고 있다. 성향적 접근에서는 훌륭한 교사는 어떤 특정한 가치관, 태도, 흥미, 적응, 형태 등 인간의 내재적 특성을 지니고 있다고 본다. 유형적 접근에서는 훌륭한 교사가 수업장면에서 보여주는 행동양식은 몇 가지 유형으로 묶을 수 있다고 주장한다. 즉, 학생들의 학습효과를 높이고 실력을 향상시키는 데는 어떤 수업방법을 주로 사용하는 교사가 좋은가를 분류해 보는 것이다. 기능적 접근이란 내용, 대상, 수업환경조건에 따라서 훌륭한 교사상은 달라진다는 주장이다.
교사는 사랑이 있어야 하고, 가르치는 과목에 대해 실력이 있어야하며, 학생을 이해할 줄 알고, 사회에서 인정되고 있는 도덕적이고 선한 행실만을 몸소 실천해야 하며, 나아가 모든 사회순화의 근본적 책임을 져야 하는 사람이어야 한다.
교사의 자질이란 결국 유능한 교사, 훌륭한 교사가 되는 조건이라 볼 수 있다. 일반적으로 교사가 갖추어야 할 자질의 조건으로서 다음과 같은 내용을 지니고 있어야 한다고 본다.

◯ 올바른 교육관을 가진 사람
◯ 사람과의 접촉을 즐기는 사람
◯ 교육적 사명에 불타는 사람
◯ 설명력, 분석력, 종합력을 가진 사람
◯ 건전한 몸을 가진 사람
◯ 사무를 즐기는 사람
위 내용들 토대로 정리하면 다음과 같다.

① 기본적 자질
·선택된 교직자로서의 소명의식이 필요하다.
·인간을 이해하고 존중하며 봉사하는 정신을 가져야 한다.
·부단한 연구 활동으로 전문적 능력을 길러야 한다.
·행동으로 옮기는 적극적 실천적 자세가 필요하다.
·희망과 용기를 가지고 미래지향적이어야 한다.

참고 자료

건국대학교 석사학위 논문 (김호식) - 학생이 선호하는 교사유형에 관한 조사연구
한국 교사의 교수유형 분석 - 국회도서관
황 웅연.윤 희준, [생활지도: 이론과 실제], 서울:교육출판사, 1976
남 억우 외, [교사론], 서울:교육출판사, 1984