창작무용학습지도안

소개글

창작무용에 대한 중학교 학습지도안 입니다.
교육실습때 을종 발표수업을 할때... 교장, 교감, 체육쌤들, 그리고 다른 교생쌤들 앞에서 발표한 자료를 올렸습니다.
ppt 자료 또한 제시하여 많은 도움이 될 것입니다.
체육교육실습중인 학생이나 사범대, 체육교직이수, 또는 교육대학원 생들의 레포트에 많은 도움이 되리라 생각됩니다^^ 감사합니다.

목차

목 차
단원의 개관
1. 단원의 발전계통
2. 지도상의 유의점
Ⅰ. 계획단계
1. 학습과제분석
2. 내용구조
3. 수업실천계획
Ⅱ. 진단단계
1. 학습자 실태조사 및 환경 분석
2. 진단의 관점
3. 진단의 내용
4. 개인별 문항 분석 및 기능 기록
5. 결과분석
Ⅲ. 지도단계(본시학습계획안)
Ⅳ. 평가단계

본문내용

단원의 개관
포크(Folk)란 말은 백성, 민족, 세인이라는 의미를 가지고 있으며 댄스(Dance)는 동작과 음악의 완전한 조화를 뜻한다. 민속무용은 각 민족 간의 풍속에 따라 춤추는 방법이 다르지만 춤추는 목적에 있어서는 오락과 생활의 사교를 위하여 혹은 행사 이외의 자기 자신이 직접 춤추고 즐긴다는 공통점이 있다. 민속무용은 인간의 본능적인 욕망에서 자연히 발생한 것으로 동서양을 막론하고 또한 문화의 정도를 불문하고 어떠한 민족에도 존재하고 있다. 이러한 춤의 발달과정을 보면 농민들이 제멋대로 추던 유희적 율동이 춤을 잘 춘 사람들에 의해 몇 가지 발동작이 만들어져 어느 정도 통일된 형식을 갖추어 대중화되었고, 지식사회에서 받아들여 더욱 조직적으로 구성하여 대중무용의 성격을 갖춘 것이다.
따라서 여러 나라의 민속무용을 이해하기 위해서는 그 나라의 춤에 대한 정서적 이해와 기본적 요소 및 춤의 규범을 아는 것이 중요하므로 본 단원에서는 각 나라의 민속무용의 기본스텝과 동작용어 등을 익히도록 하였고 각 나라의 민속무용을 배우면서 여러 국가를 이해하는 태도를 가지도록 하였다.
나아가 각 나라의 기본동작을 응용하여 현대적 분위기에 맞는 대중적인 음악에 맞춰 창작함으로써 학생들로 하여금 더욱 흥미를 갖고 춤을 즐김으로서 민속무용이 갖는 가치와 효과를 더 한층 높이도록 하였다.

참고 자료

http://edusearch.edunet4u.net/jsp/in
중학교 체육 교과서