정보사회와 컴퓨터 교수.학습 지도안

소개글

정보사회와 컴퓨터 교수.학습 과정안

목차

≪ 목 차 ≫
Ⅰ. 정보사회와 컴퓨터의 교과단원 체계
Ⅱ. 교 재 관
1. 교재
2. 학습 단원명
3. 교재관
4. 단원의 설정이유
Ⅲ. 학 생 관
1. 설문조사의 목적
2. 학생실태조사
3. 정보사회와 컴퓨터 과목 관심도 조사
4. 분석 결과
Ⅳ. 단원 학습 목표
1. 단원의 내용
2. 단원 학습 목표
3. 대단원 학습 진도 계획
Ⅴ. 본시학습 지도계획
1. 본시 학습 지도안
2. 학습장 및 판서 계획 (형성평가)

본문내용

Ⅱ. 교 재 관
1. 교재
1) 교과서명 : 정보사회와 컴퓨터
2) 저 자 : 백 영 균 외
3) 출 판 사 : (주) 중앙교육진흥연구소
2. 학습 단원명
1) 대 단 원 : Ⅰ. 우리의 생활을 바꾼 컴퓨터
2) 중 단 원 : 1. 우리와 함께하는 컴퓨터
3) 소 단 원 : 4) 올바른 네티즌 의식과 행동
5) 네트워크에서의 정보 보호
3. 교재관
개인용 컴퓨터의 보유가 대중화되고 인터넷이나 PC통신과 같은 컴퓨터 정보 통신이 확산됨에 따라 정보화 사회가 예상보다 빨리 도래하게 되었다. 정보화 사회에서는 정보활동이 일상생활 속에서 많은 비중을 차지하게 되고, 또 정보의 저장과 획득 및 교환의 매체로써 종이나 전화기가 아닌 CD-ROM이나 컴퓨터 통신망을 사용하게 되었다. 따라서 자신이 필요한 정보를 획득하거나 교환하기 위해서는 컴퓨터 정보 통신망을 이용할 줄 알아야 하며, 획득한 정보를 저장하거나 가공하기 위해서는 컴퓨터를 다룰 수 있어야 한다. 제7차 교육 과정에서는 이러한 이유에서 정보 사회와 컴퓨터 과목은 단순한 도구적 활용을 넘어서서 문제해결력, 논리적 사고력, 창의력 신장과 같은 고차원적인 지적 능력을 기르는데 활용할 수 있게 하며, 정보화 사회에 필요한 정보 소양 능력을 길러 학습이나 일상생활의 문제를 컴퓨터를 사용하여 스스로 해결할 수 있는 능력을 기르는 과목이다.
본 과목(교재)은 이러한 능력을 기르고 능력 습득에 적극적인 태도를 가질 수 있도록 하는데 목표를 둔다.
4. 단원 설정 이유
컴퓨터는 현대 사회에서 빼 놓을 수 없는 중요한 도구가 되었다. 이러한 컴퓨터와 통신 기술의 발달은 우리 사회를 정보 사회라는 새로운 사회로 진입시켰다. 정보 사회에서 우리는 수많은 정보를 다루어 가면서 생활하고 있다. 한편, 정보 관련 산업의 발달로 정보가 재화 창출의 중심 역할을 하고 있으며, 생활의 편리함도 더해가고 있다.

참고 자료

없음