<청소년인성교육 및 상담> 민호진로지도① Holland, ② Adler, ③Jung의 이론에 근거하여 설명하고 민호 부모가 민호의 학업지도를 효과적으로 할 수 있는 태도를 ④ 성취동기, ⑤ 흥미와 적성, ⑥ 인지양식,
- 최초 등록일
- 2008.10.09
- 최종 저작일
- 2008.10
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소개글
참고문헌을 보고 작성하였습니다.
이론을 정리한후 민호의사례에 이론과 함께 개인 생각으로 분석, 정리했습니다.
레포트 작성시 많은 참고하세요
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.홀랜드 이론
1. 기본가정
2. 여섯 가지 유형
3. 직업 환경과 진로선택
4. 영향을 주는 변인
Ⅲ.아들러 이론
1. 주요개념
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
Ⅳ.융의 발달이론
1. 생의 전반기
2. 중년의 위기
3. 노년기
Ⅴ 민호 사례 분석
1.홀랜드직업인성이론 적용
2. 아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.민호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법 및 대안교육
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8)행동수정
Ⅶ.결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ.서론
tyler(1969)가 지적했듯이 상담(counseling) 이라는 용어는 누구나 이해하는 듯하지만 사람마다 각기 다르게 이해하고 있어 정의도 다양하게 내려지고 있으며 몇몇 대표적인 학자들의 정의를 소개하면 다음과 같다.
먼저 학교 상담의 창시자라고 할 수 있는 williamson과 foley 는 "상담이란 훈련과 기술, 신용으로써 상담자가 내담자의 적응 문제를 해결하는 면 대 면의 상태"라고 정의하였다.
청소년 상담이란 9세부터 24세에 해당하는 사람을 대상으로 청소년들의 개인적 성장 및 발달을 촉진하기 위하여, 나아가서는 삶의 지혜로 안내하기 위하여 실시하는 모든 조력의 활동이다. 이러한 활동은 개인만을 대상으로 하지 않고 개인과 관련되는 사람이나 관련기관 및 지역사회를 대상으로 하는 활동까지 포함하는 그리고 개인으로 만나는 것 뿐 아니라 집단으로 만나는 활동, 교육 및 자문, 매체의 활용까지 포함한다.
개인심리학은 Alfred Adler에 의해 개발된 성격이론과 심리치료, 이론체계로서, 인간을 그 자신의 현상학적인 장 내에서 가공적 목표를 향해 움직이는 창조적이고, 책임이 있으며, `형성되어 가는` 총체적인 존재로 본다. 개인심리학은 인간의 생활양식이 열등감으로 인해 때때로 자기 파괴적이 될 수 있다는 입장을 취한다. "정신병리"가 있는 개인은 아프다기 보다는 의기소침한 것이며, 치료적 과제는 치료자와의 관계, 분석 및 활동방법을 통하여 그 사람을 격려하고 그의 사회적 관심을 활성화시켜 주며, 새로운 생활양식을 발달시켜 주는 것이다.
Ⅱ.홀랜드 이론
1. 기본가정
Holland의 이론은 다음과 같은 네 가지 가정을 기초로 하고 있다(Holland, 1985).
첫째, 대부분의 사람들은 여섯 가지 유형 중의 하나로 분류될 수 있다. 실제적(Realistic), 탐구적(Investigative), 예술적(Artistic), 사회적(Social), 설득적(Enterprising), 관습적(Conventional)`, 머릿글자 RIASEC는 여섯 가지 유형의 이름과 순서를 기억하는데 도움을 준다.
둘째, 여섯 가지 종류의 환경이 있다. 환경에도 ‘현실적, 탐구적, 예술적, 사회적, 진취적, 관습적’ 인 여섯 가지 종류가 있으며, 대부분 각 환경에는 그 성격유형에 일치하는 사람들이 머물고 있다.
셋째, 사람들은 자신의 능력과 기술을 발휘하고 태도와 가치를 표현하고 자신에게 맞는 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾는다.
넷째, 개인의 행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해서 결정된다.
2. 여섯 가지 유형
Holland는 원래 사람이
참고 자료
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