PLLT[영어교수] 1장 (Language, Learning and Teaching)요약본

소개글

PLLT 1장 Language, Learning, and Teaching(언어, 학습, 교수의 원리)를 정리한 것입니다.
임용고시를 준비하면서 스터디그룹 자료로 활용했던 자료입니다.
각 과마다 깔끔하게 정리되어있어, 많은 도움이 되리라 생각합니다.

목차

Principles of Language Learning And Teaching

Chap.1. Language, Learning, and Teaching

* Language
* Learning and Teaching
* Schools of Thought in Second Language Acquisition
(1) Structuralism / Behaviorism
(2) Rationalism and Cognitive Psychology
(3) Constructivism
* Language Teaching Methodology
* Topics and Questions for Study and Discussion
* Language Learning Experience : Journal Entry 1

본문내용

* Schools of Thought in Second Language Acquisition
(1) Structuralism / Behaviorism

- Structuralism(구조주의)
A. 1940-50년대 구조(기술)주의 언어 학파의 등장 - Bloomfield, Sapir, Hockett, Fries 등
B. 인간 언어의 관찰에 과학적 원리 적용 : 명백하게 관찰 가능한 반응만이 연구대상이 됨
C. 언어학자의 과업 : 인간 언어를 기술하고 구조적 특성을 규명하는 일
D. 언어는 서로 다르며 그 차이에는 한계가 없다.
E. B. F. Skinner : Verbal Behavior(1957)에서 “개념”이나 “의미”는 설명적 허구이며, 화자는 단지 언어 행위의 장(locus)일 뿐 원인(cause)은 아니다 라고 언급함
F. Charles Osgood (1957) : 언어행위는 표상적 매개 과정(representational mediation process)
G. 언어는 작은 단위로 나뉘어지며, 이 단위들이 다시 과학적으로 대조되고 합쳐지면 전체 언어를 형성하게 된다.

- Behaviorism(행동주의)
A. 객관적으로 인식되고 기록되며 측정될 수 있는 명백히 관찰 가능한 반응에 중점
B. 과학적 방법이 엄격하게 지켜짐 → 의식, 사고, 개념형성 지식 습득은 관찰불가능(연구 불가능)
C. 전형적 행동주의 모델 : 고전적 조건화, 기계적 언어학습, 도구적 학습, 변별 학습, 인간 행동을 연구하는 경험적 접근법 등

(2) Rationalism and Cognitive Psychology

- Rationalism(이성주의)

A. 1960년대 Chomsky의 영향으로 생성-변형 언어학파(generative-transformation school) 등장-인간 언어는 관찰 가능한 자극이나 현장 언어학자들에 의해 수집된 있는 그대로의 자료를 이용해서 간단히 조사될 수 없는 것이다

참고 자료

Principles of Language Learning And Teaching
Brown, H. Douglas| Prentice Hall 2006.05.22

ching by Principles(An Interactive Approach to Language Pedagogy)
Brown, H. Douglas | Prentice Hall | 2007.04.26