초등 5학년 읽기 둘째 마당 - 발견하는 기쁨 - 한 걸음 더 세안 4/6차시
- 최초 등록일
- 2008.10.12
- 최종 저작일
- 2007.10
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소개글
수업실습 중 작성
실습 A
목차
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 단원의 계열
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 본시학습의 실제
본문내용
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 정보전달을 위한 언어의 기능과 국어지식에 대한 이해를 목적으로 하고 있다. 이런 목적을 달성하기 위해 관찰한 내용을 말해보고 정리해보고, 여러 가지 자료를 통하여 필요한 정보를 찾는 활동을 한다. 그리고 문장의 구성성분을 알아보고 찾아보는 활동을 한다.
가. 말하기․듣기․쓰기
관찰한 내용을 글로 쓰기까지의 과정을 익히고, 글로 쓰기 위한 방법적 원리를 학습하게 되어 있다. 또한, 일상생활에서 방언과 표준어를 혼용하는 경우가 많으므로 방언과 표준어에 대해 알아보고, 여러 지역의 방언을 조사하여 발표하는 과정에서 표준어를 사용해야하는 까닭, 방언의 가치 등에 대하여 학습하도록 되어있다.
나. 읽기
‘주어’, ‘목적어’, ‘서술어’가 무엇인지 알아보는 국어지식과 관련된 학습을 한 후 필요한 정보를 찾으며 글을 읽는 방법을 학습할 수 있도록 구성되어 있다.
2. 지도관
가. 말하기·듣기·쓰기
관찰한 내용을 글로 쓰고, 표준어와 방언에 대하여 알아보고, 이런 내용을 말 할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 지도한다. 여러 가지 방법으로 관찰한 내용을 정리하여 표현하고, 방언과 표준어의 사용 상황을 배움으로써 정보전달을 위한 효과적인 표현방법을 익힐 수 있도록 한다.
나. 읽기
국어지식과 관련된 학습을 하여 문장을 이해하는 능력을 길러주도록 한다. 또한, 글의 종류, 읽기의 목적과 방법에 따라 글을 읽는 방법이 관련됨을 알게 해주고, 필요한 정보를 찾으며 글을 읽는 방법을 이해시키도록 한다. 문장을 구성하는 기본 성분을 이해하는 일은 글의 내용을 파악하는데 도움이 된다는 것을 알 수 있도록 지도한다.
3. 단원의 계열
선수 학습
4-1 셋째 마당
배우는 즐거움
◦글을 읽고 주제를 파악하기
4-2 셋째마당
슬기로운 눈으로
참고 자료
지도서