놀이의 중요성에 대한 부모교육

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놀이의 중요성에 대한 부모교육

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안녕하십니까?
저는 ○○○유치원 만 3세 이슬반을 맡은 ○○○라고 합니다. 이렇게 어머님들과 만나 뵙게 되어서 반갑습니다. 앞으로 우리 아이들과 즐겁게 생활할 생각에 벌써부터 설레입니다. 아이들 나름으로 경험하게 될 사회에 첫발을 내딛는 그 장에 부모님과 저의 역할이 중요하다고 생각합니다.

지금 아이들의 시기 즉, 유아기는 한 사람의 평생을 좌우 할 만큼 중요한 시기여서, 유아기의 경험이 굉장히 중요하다는 것을 다들 알고 계실겁니다. 그 시기의 경험 하나하나가 훗날 아이들의 미래를 결정한다는 것도요. 그래서 저는 아이들과 떼어 놓을수 없는 놀이의 중요성에 대해서 어머님들께 간단히 말씀드리고자 합니다.

요즘 어머님들이 아이들 교육에 대단히 관심을 갖고, 유아교육 분야에 대해 공부를 많이 하고 계실테지만, 저는 놀이에 대한 설명을 이론적 근거와 함께 제시하겠습니다. 부디 경청해 주시길 부탁드리겠습니다.

어머님들 놀이란 무엇이라고 생각하십니까? 유아가 행하는 모든 것을 놀이라고 볼 수 있을까요? 고대에서부터 현대에 이르기까지 놀이에 대한 정의와 유아가 왜 놀이를 하는가에 대한 많은 이론들이 있어왔습니다.

Platon은 놀이는 제천의식에서 비롯된 것으로서 놀이와 삶을 동일시 했으며, Comenius는 놀이의 중요성을 강조하면서 놀이는 자발적인 참여로 즐거움을 주는 것이라고 보았습니다. 또한 Froebel은 놀이를 통하여 자연적인 발달, 즉 유아의 독특성과 개성이 이루어진다고 하였습니다. Montessori는 교구를 통한 유아의 활발한 참여와 준비된 환경은 유아가 지식과 학습에 몰두하는 중요한 도구로 보고 놀이를 교육환경으로 활용할 것을 주장하였습니다. Piaget는 유아는 놀이를 하면서 동화와 조절, 불균형, 평형화 상태를 거치면서 발달하기 때문에 놀이는 인지 발달을 촉진시키고, 놀이가 유아 세계의 지식을 구성해 주는 도구가 된다고 하였습니다.

어떤 활동을 놀이로 기술하는 데는 5가지 본질적인 특성이 포함되어야 하는데,
첫째, 놀이는 내적으로 동기화되어 있습니다. 놀이는 그 자체가 목적이며 순수한 만족을 위해서만 놀이를 합니다.

참고 자료

김춘일·김성혜(1998). 유아놀이 프로그램. 교육과학사
김수영·김수임·김현아·정금자(2000). 유아놀이의 이론과 실제.양서원