한국 초등체육의 변천

소개글

교수 요목기의 체육 교육 과정부터개정 7차까지의 체육 교육 과정을 정리했습니다.

목차

0. ‘교육에 대한 긴급 조치’ 와 교수 요목기

1. 제 1차교육과정 (1954 ~ 1963)

2. 제 2차 교육과정 (1963 ~ 1973)

3. 제3차 교육과정(1973 ~1981)

4. 제 4차 교육과정(1981~1987)

5. 제5차 교육과정 (1987~1995)

6. 제 6차 교육과정(1995~1999)

7. 초등체육교육과정 변천에 관한 해석적 분석

본문내용

0. ‘교육에 대한 긴급 조치’ 와 교수 요목기
체육이 우리나라 초등학교 내의 한 교과로서 포함된 것은 1895년 ‘교육조서’가 발표되고 그 해 7월 소학교령이 공포되어 ‘체조’가 정식과목으로 채택되면서부터이다.
우리나라의 경우, 1945년 8월 15일 광복 이후 제 1차 교육과정이 공포되기 전까지 ‘교육에 대한 긴급조치’와 교수요목기가 있었다.

0-①. ‘교육에 대한 긴급조치’ (1945 ~ 1946)
‘신조선인의 조선인을 위한 교육 방침’에 의거 해서 각급 학교 교과목 주당 교수 시수표가 공포되었다.
이 시기에서 초등학교 체육은 ‘체조’라는 명칭 하에 주당 3~5시간이 (1,2학년 주당 4시간, 3학년 5시간, 4,5,6학년 3시간) 배당되어 국어와 산수 다음으로 중시되었다.

0-②. 교수요목기 (1946 ~ 1954)
광복된 나라의 2세 교육에 필요한 교육내용을 하루 빨리 정해야겠다는 국민적 요구에 따라, 미 군정청의 편수관들이 서둘러 제정하여 1945년 9월 1일부터 시행하도록 한 새로운 민주적 교육과정이다.
이 시기에서 초등학교 체육은 ‘보건’이라는 명칭 하에 모든 학년이 똑같이 주당 5시간씩 할당되었는데, 이것은 국어 다음으로 많은 시간 비율을 차지한 것이었다.

6-25 전쟁 이 후인 1954년에 이르러서야 각급 학교의 교육활동 체제와 내용을 체계적으로 규정한 공식적인 ‘교육과정’이 등장하게 되었으며, 그 후 시대적 요구의 변화에 맞춰 주기적인 개정이 이루어져 왔다.


1. 제 1차교육과정 (1954 ~ 1963)
제 1차 교육과정은 각 교과에서 지적 체계를 존중하는 교과중심 교육과정의 특징을 지니고 있으면서 학생들의 경험과 생활을 존중하는 생활중심 교육과정 개념이 침투되어 있었다.
제 1차 체육교육과정은 ‘발달교육 모형’과 ‘놀이 모형’이 혼합된 절충적 교육과정으로 볼 수 있으며, 그 구체적인 특징은 다음과 같다.

참고 자료

없음