교육평가 요약

소개글

교육과정및 교육평가라는 과목 때 제출한 리포트입니다.
교육평가 전반에 대한 내용을 a3 용지 한 장에 요약하였습니다.

목차

1.교육평가의 역할과 교육목표
2. 타당도와 신뢰도
3. 교실평가의 설계
4. 단순형 평가와 선택형 평가
5. 복합성취의 평가
6. 평가도구의 제작, 활용, 관리

본문내용

Ⅱ. 교육평가
제1장. 교육평가의 역할과 교육목표
1)교육평가: 교육목표 달성 정도·교육과정의 효율성 판단을 위해 학습자의 행동변화·학습과정에 관한 정보를 수집하고 이용함으로써 교수-학습 개 선·채점 및 보고·교육 연구 등 여러 교육적 의사결정에 도움을 주는 활동
2)과정: 교육목표 확인→평가기법 선정→평가실시, 결과처리→평가결과 해 석, 활용(교육적 판단에 근거한 정보획득)
측정성질에 따라
-개인의 최대 수행을 평가: 적성검사, 성취검사 등
-개인의 전형적,보편적 수행 평가: 동료평가, 관찰기법 등
시행시점·
목적에
따라
-정치평가: 학습 준비도 판정, 코스 목표 점검
-형성평가: 학습 진전 상황 측정
-진단평가: 학습 오류 측정
-총괄평가: 해당 과정의 목표 달성 여부 판정
결과 해석
방법에따라
-목표지향 평가: 교육목표에 비추어 성취 수준 절대적평가
-규준지향 평가: 학습자가 속한 집단에 비추어 상대적평가
3)교육평가의 유형
※교육목표의 설정과 진술(제대로 되어야 교육평가도 용이함!)
①설정: 교수활동으로부터 기대하는 학습결과를 목표로 설정, 해당지방의 학 교·지역사회의 특성·학생의 능력 고려
②진술: 학생들의 학습 지시, 학습 진보 평가를 위한 것임을 염두에 둠
㉠의도된 학습결과로서의 일반적 수업목표 제시. ex)안다, 이해한다, 적용한다
㉡구체적인 학습결과의 목록 제시. ex)기술한다, 예를 제시한다, 예측한

참고 자료

없음