교육방법공학-교수매체

소개글

교육방법공학-교수매체

목차

【교수매체】
1. 교수매체의 개념
2. 커뮤니케이션 모델과 교수매체
3. 교수-학습과정에서의 교수매체의 기여도
4. 교수 - 학습과정에서의 교수매체의 역할
5. 교수매체의 특성
6. 교수매체의 효과
7. 교수매체의 종류
8. 교수매체
9. 교수매체의 선정과 활용
10. 교수매체 활용 원칙

본문내용

1. 교수매체의 개념
(1) 매체 : 정보를 전달하는 과정 속에서 정보의 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널을 의미 하며, 목표 달성을 위한 중요한 수단

(2) 교수매체의 개념
- 교수매체는 교육목표를 달성할 수 있도록 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 사이에서 학습 에 필요한 커뮤니케이션이 발생하도록 도와주는 다양한 형태의 매개수단과 시스템을 의미 한다.
- 좁은 의미의 교수매체는 슬라이드, 비디오, 사진, CAI 등이 있으며, 교수자의 수업활동을 도와주는 것들이 포함된다.
- 넓은 의미의 교수매체는 수업전략으로부터 학교의 교육환경을 비롯하여 교육을 지원하는 정 보통신의 산물이 포함된다.

2. 커뮤니케이션 모델과 교수매체
￭ 교수매체는 교사의 지식이 의사소통 과정을 통해 학생에게 전달이 잘 일어나도록 돕는 중간 도구로 해석할 수 있다. 이러한 교사와 학생 사이에서 발생하는 지식의 전달과정을 설명하기 위해 커뮤니메이션 모형이 자주 인용되었고 그 대표적인 것이 벌로의 SMCR 모형과 쉐넌과 쉬람의 커뮤니케이션 과정 모형이다.

(1) Berlo(1960)의 ‘S-M-C-R’모형 (Sender Message Communication method Receiver)
- 송신자로부터 수신자에게로 전달되는 통신과정과 그 과정 속의 요소들간의 상호관계를 나타 내고 있다.
① 송신자와 수신자 : 송신자와 수신자는 통신기술, 태도, 지식수준, 사회체계, 문화양식을 가 지고 있으며 이것을 바탕으로 메시지를 주고받는다.
② 메시지 : 요소, 내용, 구조, 코드, 처리를 포함하며 전달되는 내용이 일정한 형태로 부호화 되는 과정을 보여주고 있다.

참고 자료

이종연 / 교육공학의 이해와 적용 / 도서출판 원미사 2004
김진수 / 학습과 교육공학 / 한국문화사 2001
박석규 / 교육방법 및 교육공항 / 양서원 2000
박성익 / 교육방법의 교육공학적 이해 / 교육과학사 / 1999
www.naver.com
www.empas.com