교육의 역사와 철학

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교육의 역사와 철학 -교육과학사, 목영해외 3인
1부와 3부를 일목 요연하게 정리하였다.
엑셀파일로 저장하였으며 1-3장이다.
도표 형식으로 정리해 놓았음

본문내용

제 1부 한국교육사
1. 고대의교육
①고조선시대의교육
-특정 문헌기록없으나 단편적 기록인 단군신화를 통하여 추론 신중심, 그러나 세계관을 반영하고 있음
-홍익인간은 건국이념이자 교육이념 임
②삼국시대의 교육
‣고구려의 교육
-태학:소수림왕때 삼국시대 최초의 교육기관으로 오늘날의 국립대학,귀족자재대상,왕권 강조와 관리가 갖추어야할 소양을 배움
-경당:지방 소재 중등,초등교육기관 지배게급과 피지배계급자녀가 함께 교육받음. 유학경전 및 역사서와 활쏘기가 교육내용
‣백제의 교육
-특정기록 없으나 박사칭호 존재 교육종사자에게 주어졌던 칭호임
-6좌평제도, 왕권이 비교적 안정된 나라인점으로 보아 문화 수준이 높았을 것이라 추정함
‣신라의 교육
-화랑도교육:오늘날의 육군사관학교 같은 단체,문호라 불리는 무리 단위로 교육,귀족과 평민이 함께 이룬 조직,심신수양,도덕성,충,효 등 가르침.국가사회 발전에 큰기여 및 국민적 결속력을 높임
-국학의교육:신문왕때 형식적 교육기관인 국학이 등장,유교사상보급,왕족인 성골출신을 대상으로 교육,논어와효경이 필수과목임
독서삼품이라는 새로운 인제 등용법 시행,당나라유학이 성행으로 민족문화의 독자성 상실과 사대주의 문화가 정착됨
‣교육사상 및 교육사상가

참고 자료

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