학생들이 자기주도적으로 학습하게 하는 방안

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학생들이 자기주도적으로 학습하게하는 방안에 대해 정리한 글입니다.

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맛있는 음식을 먹기 위해선 어떻게 해야할까? 답은 간단하다. 젓가락을 쥐고 먹고 싶은 음식을 스스로 골라먹는 것이다. 누군가가 떠먹여주는 음식만 먹어야한다고 생각해보자. 자신이 원하는 음식을 먹기보단 남이 먹여주는 취향에도 안 맞는 음식들을 꾸역꾸역 삼키다가 결국은 체하고 말 것이다. 학습도 마찬가지로 음식을 먹는 과정이다. 더 맛있는, 더 양질의 음식을 먹기 위해선 스스로 젓가락질을 하는 자세가 필요하듯, 더 나은 학습결과를 얻기 위해선 자기주도적으로 학습하는 것이 필요하다. 하지만 요즈음 대부분의 학생들은 자기주도적 학습이 부족한듯하다. 그 이유로 선행학습을 들 수 있는데 학교진도보다 앞서 배우는 선행학습은 흔히 아이들의 의지보다는 학부모의 권유와 강제에 의해 이루어진다. 학생 스스로 필요성을 인식하지 못한 상태에서 떠밀기 식 공부를 하게 된다면, 학생은 학습에 대한 의욕을 상실할 수도 있을 뿐만 아니라, 학습에 대해 한계를 느끼고 포기를 할 수도 있는 일이다. 또한 이런 선행학습의 대부분은 자기주도적이라기 보다는 학원과 과외를 통해 타율적으로 만들어지기는 것이기 때문에 스스로 하는 공부보다 학습 효과가 낮음을 예상할 수 있다. 그러므로 선행학습이라는 유행을 쫓기보다는 자기주도 학습능력을 학생들로 하여금 기르도록 하는 것이 바람직할 것이다. 그렇다면 학생들이 자기주도적으로 학습하게 하는 방안은 어떤 것들이 있는지 살펴보겠다.

자기주도적 학습의 시작은 학습의 목표를 설정하게 하는 것이다. 학생들은 목표를 설정함으로써 자기주도적 학습에 한발자국 더 다가설 수 있다. 나의 경우를 들면, 초등학교 5학년시절 처음 축구란 것을 반 친구들과 해보고 축구의 재미에 푹 빠졌다. 축구에 관한 것이라면 눈에 불을 켜고 달려들던 시기였다. 그러던 어느 날, 부모님을 따라 서점에 들렀다가 축구의 기본기술에 관해 써진 축구교본을 발견하게 되었는데, 책이라면 질색을 하던 내가 책을 구입하였고, 집에 돌아오자마자 그 책을 통달해버렸다. 축구의 기본 기술을 배우겠다는 일념 하에 책을 놓지 않았던 것이다. 또한 대부분의 내용은 공을 다루는 방법에 대한 것이었기

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