아동의 창의력을 증진시키기 위한 교육적 방안의 구체적 사례

소개글

아동의 창의력을 증진시키기 위한 교육적 방안의 구체적 사례

목차

1. 브레인 스토밍 (brainstorming)
2. 속성열거법 (attribute listing)
3. PMI 기법
4. 여섯가지 사고모자 (six hat)
5. 도전적 진술법 (provocative operation, po)
6. 시네틱스법 (synectics)
7. 강제관련법 (forced relationship)
8. 연상법 (association)
9. SCAMPER법

본문내용

1. 브레인 스토밍 (brainstorming)
[단계 1] 6∼12명의 구성원으로 이루어지는 그룹을 선발한다. 이때 구성원의 수가 너무 많으면 많은 아이디어를 모두 수용하기 어렵게 되므로 13명 미만이 되도록 하는 것이 좋다.

[단계 2] 리더와 기록원을 선발한다. (미리 정해놓지 않은 경우)

[단계 3] 브레인스토밍 회의를 시작하기 전에 리더가 문제를 정의한다. 기록원은 이것을 플립차트에 기록한다.

[단계 4] 리더는 브레인스토밍에 대한 개략적인 설명을 하고 다음의 중요한 규칙들을 설명한다:

비판금지 - 어떤 제안에 대해서도 평가를 해서는 안 된다. 아이디어에 대한 평가는 보류되어야만 한다.
자유분방 - 우스꽝스럽거나 현실적이지 않은 아이디어라 할지라도 모든 아이디어를 환영한다. 엉뚱한 아이디어일수록 더 좋다. 아이디어는 색다른 시각으로부터 올 때가 많다.
수량추구 - 아이디어는 많으면 많을수록 좋다. 아이디어의 수가 많을수록 훌륭한 아이디어가 나올 가능성이 높기 때문이다.
결합개선 - 참가자는 자신의 아이디어를 제시하는 것뿐만 아니라 다른 사람의 아이디어를 더 좋은 아이디어로 바꾸거나 두세 개의 아이디어를 결합하여 훨씬 더 좋은 아이디어로 만들 수 있다.
[단계 5] 그룹의 구성원들은 문제에 대한 해결책을 제시한다. 이때 위의 네 가지 규칙을 계속 준수하도록 한다.

[단계 6] 기록원은 아이디어가 나오는 즉시 플립차트에 기록한다.

[단계 7] 아이디어가 충분히 나왔으면 잠시 휴식을 취한 뒤에 아이디어에 대한 평가를 한다.
2. 속성열거법 (attribute listing)
①명사적 속성ㆍㆍㆍㆍ전체, 부분, 재료, 제조법
②형용사적 속성ㆍㆍㆍ성질
③동사적 속성ㆍㆍㆍㆍ기능
1)명사적 속성(명사에 의해 표현되는 속성)
ㆍ전체= 핸드폰
ㆍ부분= 액정, 버튼, 바디, 안테나, 몸체 수신기, 송신기

참고 자료

없음