교육양극화의 현상과 대안

소개글

교육양극화의 현상과 대안에 대한 레포트

목차

1. 교육양극화의 현상 및 실태
가. 교육격차 현상
나. 교육격차의 개념
2. 교육격차의 실태
가. 지역 간 교육격차
나. 계층 간 교육격차
1)교육여건의 격차
2)교육결과의 격차
3.교육 양극화의 원인
가. 교육경비 보조금의 양극화
나. 계층 간 사교육비의 양극화
4.교육양극화의 대안
가. 교육부의 교육양극화 대책과 문제점
나. 외국의 교육양극화 대안
다. 내(우리)가 생각하는 대안

본문내용

나. 교육격차의 개념
교육격차는 교육 불평등과 유사하지만, 이 보다 구체화된 개념임
교육격차는 교육 불평등이나 학력격차의 개념과 상호 교환적으로 사용되기도 하지만, 교육격차는 현상적, 실제적, 가시적 측면에서 교육의 불평등 문제를 보다 구체적이고 접근 가능한 개념으로 받아들이려고 한다. 교육격차 요인 분석에 있어서 학생의 타고난 능력, 지능, 성취동기 등의 개인적 차원보다는 가정의 사회 계층의 차로 인한 사회 및 학교의 사회구조적 측면과 아울러 그 기능적 측면에서 교육의 과정과 결과적 측면을 함께 고려한 관점이다. 투입요건으로서의 기회균등의 격차, 교육실천 활동에서 야기되는 교육과정에서의 격차 그리고 교육의 결과로 얻는 교육효과의 격차를 포괄하는 거시적 개념이라고 볼 수 있다(김병성, 2003).
교육격차는 개인적, 사회적 요인에 기인함
교육격차에 관한 연구 결과나 논의는 주로 학생의 타고난 능력이나 사회경제문화적 배경에서의 결핍요건에 관한 것이 주류를 이루어 왔다. 과거에는 교육격차를 유발하는 원인을 주로 학생의 타고난 능력이나 지능, 성취동기 등의 개인적 차원에 있다고 보았으나 점차 이런 문제는 개인적 요인보다는 사회적 불평등이 반영된 구조적 측면으로 옮겨왔다(김병성, 1985). 이처럼 교육격차의 유발 요인을 사회구조적 차원으로 확대하는 경우, 교육격차를 유발하는 요인은 매우 다양하게 된다. 교육격차는 격차를 나타내는 대상(집단)에 따라 지역 간 교육격차나 사회계층간 교육격차 등의 의미로도 사용된다. 그리고 교육격차를 보다 세분화하면, 학생의 사회경제적 배경, 학교의 지역적 위치, 학교유형(인문실업학교, 공사립학교, 남여학교 등) 및 학교간의 특성 등에 따른 교육적 차이를 의미하게 된다.
교육격차는 투입, 과정, 결과의 격차를 말함
이러한 교육격차를 교육의 과정별로 세분화하면, 교육기회, 교육여건, 교육과정, 교육 산출 등에서의 차이를 의미하게 된다. 특히 교육격차의 내용은 투입 단계에서의 교육투입(기회균등)의 격차, 교육 실천 활동에서 야기되는 교육과정에서의 격차, 그리고 교육의 결과로 얻어지는 교육효과의 격차 등을 포함하게 된다.

참고 자료

없음