[교육공학] ASSURE모델

소개글

[교육학] ASSURE모델 적용 요약정리내용입니다.

목차

교수설계의 실제 - ASSURE모델 적용
Ⅰ. ASSURE모델의 이해
1. 학습자 분석
2. 목표진술
3. 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 유도
6. 평가

Ⅱ. 교수 설계 따라하기
1. 학습자 분석
2. 목표 진술
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 유도
6. 평가

본문내용

Ⅰ. ASSURE모델의 이해
1. 학습자 분석
- 일반적 특성분석 : 연령, 학년, 직업이나 지위, 문화적.사회경제적 요인과 같은 것을 폭넓게 확인하는 것을 포함. 학생의 상태를 가장 잘 아는 교사가 가장 많은 학생의 호응을 얻을 수 있다.
- 출발점 능력 분석 : 학습자가 이미 가지고 있는 지식과 기능 혹은 현재 가지고 있지 못한 지식과 기능을 포괄하는 분석
- 학습양식 분석 : 한 개인이 학습환경을 지각하고 상호작용하며, 정서적으로 반응하는 방식을 결정하는 심리적 특성 중의 하나
지각적 선호와 강점: 학습자가 사용하기 좋아하고 잘 적응된 다양한 감각적 통로를 중심으로 분석
정보처리 습관 : 구체적-계열적, 구체적-무선적, 추상적-계열적, 추상적-무선적
동기적 요소 : 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감을 중심으로 분석
- 생리적 요인 : 성차, 건강, 환경조건과 관련된 요인은 학습효과성에 가장 분명한 영향을 주는 요인 중의 하나이다. 학습자를 파악하는 하나의 준거가 됨

2. 목표진술
¤ 방법과 매체의 적절한 선택을 하기 위해 학습목표를 알아야 한다.
¤ 학습목표를 진술하면 적절한 평가를 쉽게 수행할 수 있다.
¤ 학습목표를 진술하면 교수-학습이 하나의 목표를 지향하게 된다.
잘 진술된 목표의 특징
¤ 대상을 분명하게 제시
¤ 행동적 용어로 진술
¤ 수행이 관찰되어야 할 조건을 포함하도록 함
¤ 수행을 판단할 표준 혹은 준거를 지적
목표의 분류
¤ 인지적 영역으로 언어적. 시각적 정보 혹은 지적 기능으로 분류될 지적 능력에 대한 목표
¤ 정의적 영역으로 감정과 가치에 대한 목표
¤ 운동적 기능으로 운동, 수공, 그 외의 신체적 기능에 대한 목표다.
¤ 대인 간 영역으로 사람 사이의 상호작용에 대한 목표다.
목표와 개인차 : 모든 목표는 개별 학습자의 능력에 맞아야 한다.
대부분의 학교 교육의 목적은 학생의 잠재력을 충분히 발휘하도록 한다.

참고 자료

교육방법 및 교육공학